Privacy & Cookies
deze website maakt gebruik van cookies. Door verder te gaan, gaat u akkoord met het gebruik ervan. Meer informatie, waaronder het beheren van cookies.
dagelijks opwarmen: Kies een klein object dat u één dag aan uw achterkleinkind wilt geven. Schrijf een brief aan dat kind waarin je uitlegt waarom je dit object voor hem/haar hebt gekozen.
vandaag gaan we het hebben over form & lineatie.
formulier
formulier is vrij eenvoudig te definiëren. Als we het hebben over vormen van gedichten, bedoelen we herkenbare stijlen van gedichten met bepaalde regels. Bijvoorbeeld: sonnetten, sestinas, lunes, acrostics, cinequains, ballads, enz.Eeuwenlang was poëzie formeel of niets–er bestond niet zoiets als “vrije verzen.”Nu denken we natuurlijk vaak in de eerste plaats in termen van” vrije vers ” en zien vorm als de uitzondering. Als schrijvers van gedichten is het handig om te onthouden dat het eigenlijk de norm is. Vrije vers is de uitzondering.
Lineatie
Lineatie = hoe een schrijver de regels in zijn/haar gedicht breekt
wanneer we het over lineatie hebben, is de beste bron die ik ken eigenlijk dit artikel van de Poetry Foundation. Zoals, serieus. Als u wilt een algemeen gevoel van lineatie te krijgen, Dit artikel is de place to be.
we gaan veel lenen van het artikel vandaag (zoals alle oefeningen zijn van haar, niet van mij), maar ik kan het niet genoeg aanbevelen voor iedereen die zichzelf beschouwt als een serieuze schrijver of lezer van poëzie.
In een notendop, schrijvers regels afbreken om allerlei redenen, met inbegrip van dingen zoals…
- om Te suggereren een dubbele betekenis
- Voor het uitnodigen van een pauze of aarzeling
- kunt u vragen of de spanning tussen de lijnen
- Om een einde woord of uitspraak meer definitieve
- het versterken van/het benadrukken van de geluiden (rijm of ritme)
- Om het masker/de-empasize de geluiden (rijm of ritme)
- bemoeilijken de definitie van een “zin”
- om Te bevestigen dat de traditionele definitie van een “zin”
En het is een goed idee om je bewust te zijn van je lijnonderbrekingen. In de woorden van het artikel,
wanneer je een ontwerp van een gedicht hebt, probeer dan de manier waarop de lijnen breken te veranderen om te zien of ze nieuwe connotaties of observaties naar de oppervlakte kunnen brengen of om te zien of ze verschillende aspecten van je gedicht kunnen benadrukken. Lijnonderbrekingen zijn een van de belangrijkste tools die je als dichter hebt, dus je wilt ervoor zorgen dat je keuzes van lijnonderbrekingen worden geà nformeerd door het kennen van de andere mogelijkheden en in staat zijn om een beetje uit te leggen waarom je uiteindelijk gevormd de lijnen de manier waarop je deed.
zoals, Laten we eens kijken naar dit gedicht van Sharon Olds en praten over waarom de schrijver breekt de regels waar ze doet.
we zullen het ook hebben over het lezen van de marges van een gedicht. Laat me het niet vergeten.
Experiment
voor de huidige praktijk schrijven, gaan we lineatie en vorm combineren in een enkel gedicht. Nogmaals, deze oefening komt van Rebecca Hazelton, dus alle eer aan haar!
Schrijf een gedicht dat bestaat uit 5-7 lunes.
een lune is een strofe met drie regels die bestaat uit een bepaald aantal woorden:
- regel één heeft drie woorden
- regel twee heeft vijf woorden
- regel drie heeft drie woorden
u kunt hier een voorbeeld zien (het is mijn gedicht “House Finch Lunes”, dat Voor het eerst verscheen in de Mom Egg Review in 2015 en werd herdrukt in mijn chapbook Tuesday ‘ s Children in December 2016).
als je dat gedaan hebt, ga je het gedicht opnieuw lineeren zodat het niet meer uit lunes bestaat. Probeer langere lijnen of verander elke strofe in één lijn.
dit geeft je een tweede gedicht dat visueel heel anders is dan zijn voorganger.
schrijf ten slotte een paar zinnen over hoe het veranderen van de regellengte de betekenis en kwaliteit van het gedicht al dan niet beïnvloedt.
- merkte u dat u reviseerde toen u de lijnlengtes wijzigde? Hoe dat zo?
- verschilt uw onderwerp voor een langgerekt gedicht ten opzichte van een kortgerekt gedicht? Waarom?
- verschilt uw toon? Hoe dat zo?
- is dit een” snel “gedicht of een” langzaam ” gedicht in termen van pacing? Waarom?
- breekt u regels om verschillende redenen? Welke redenen?
Ik wil graag beide versies van het gedicht en uw reflectie antwoorden op deze vragen op maandag in de klas.