deze studie heeft betrekking op de rol van Project 2000 opgeleide verpleegkundigen in gezondheidsbevordering binnen het ziekenhuis. Van oudsher wordt ervan uitgegaan dat verpleegkundigen een rol spelen bij het bevorderen van de gezondheid van de mensen voor wie zij zorgen. Meer recentelijk, met de komst van de beweging gezondheid voor iedereen die in 1978 door de Wereldgezondheidsorganisatie werd geïnitieerd, is de aandacht opnieuw gericht op wat verpleegkundigen kunnen doen om dit doel te bereiken, hoewel het grootste deel van het onderzoek is uitgevoerd met betrekking tot gemeenschapsverpleegkundigen en eerstelijnszorg. Veranderingen in het verpleegkundig onderwijs, in het bijzonder die van Project 2000 verpleegkundig onderwijs, zijn geprezen als de mogelijkheid om verpleegkundigen uit te rusten met kennis en vaardigheden die geschikt zijn voor de taak, die in veel opleidingsprogramma ‘ s voor verpleegkundigen ontbreken. De eerste werkzaamheden op dit gebied hebben tegenstrijdige bevindingen opgeleverd over het succes van deze onderwijsveranderingen. Deze studie gebruikte een verkennende, kwalitatieve benadering om te onderzoeken welke aspecten van gezondheidsbevordering in de ziekenhuisomgeving worden uitgevoerd door verpleegkundigen die Project 2000 verpleegkundige opleiding hebben gevolgd binnen een college Of nursing and midwifery in Schotland, en of deze verpleegkundigen het gevoel hebben dat ze voldoende voorbereid zijn op deze rol tijdens hun onderwijsprogramma. Uit de bevindingen blijkt dat de geïnterviewde verpleegkundigen een zeer brede perceptie van gezondheidsbevordering hadden, waaronder de radicalere aspecten van gezondheidsbevordering, zoals onderhandeling, samenwerking en empowerment. Gezondheidsbevordering werd ook gezien om psychosociale factoren die de gezondheid van individuen beà nvloeden te omvatten. De ondervraagde verpleegkundigen waren in het algemeen van mening dat hun opleiding hen had voorbereid op een rol in de bevordering van de gezondheid. De waarde van klinische stages voor het vergemakkelijken van de ontwikkeling van vaardigheden voor gezondheidsbevordering werd vastgesteld.