E-Learning-eenheid

dit gebied introduceert manieren waarop u Blogs kunt gebruiken in uw onderwijs, overwegingen die u moet overwegen bij het gebruik ervan en links naar meer informatie.

Wat zijn Blogs?

een blog (of weblog) is een soort website die de gebruiker in staat stelt om heel eenvoudig de inhoud bij te werken door simpelweg een ‘post’ te uploaden en er bestanden aan toe te voegen. Deze blog posts kunnen dan interactief worden omdat de auteur lezers kan toestaan om een antwoord of ‘commentaar’ te plaatsen onder de post. Berichten worden gearchiveerd in omgekeerde chronologische volgorde, zodat een blog kan lijken op een online dagboek met gedateerde inzendingen. Inhoud kan ook worden gefilterd en of georganiseerd op basis van trefwoorden (tags) of categorieën. RSS is een technologie die het mogelijk maakt een blog post op een site te lezen door een nieuwslezer zoals Google Reader. Queen Mary heeft al een blogging vermogen binnen haar VLE en er zijn ook een aantal gratis platforms beschikbaar die allemaal weinig technische kennis vereisen om te beginnen. WordPress, Blogger en Edublogs zijn erg populair.

een blog wordt doorgaans beheerd via een intuã tieve webinterface die niet alleen de gebruiker in staat stelt de toegang tot gemaakte inhoud en ontvangen opmerkingen te beheren, maar ook het personaliseren van “generieke” ontwerpen mogelijk maakt door het veranderen van lay-outs, kleuren enz. Veel individuen en organisaties gebruiken de blog ‘paradigm’ om hun volledige aanwezigheid op het web te stimuleren door statische webpagina ’s te mengen met blog soort pagina’ s. Er zijn ook een groot deel van de extra functies of’ plugins ‘ die kunnen worden toegevoegd aan uw blog, of het nu een andere social media tool zoals een Twitter-feed of tag clouds foto kijkers en nog veel meer.

waarom Blogs gebruiken?

de alchemie van een blog ligt in de eenvoud en de inhoud die het kan profileren op het web zonder veel technische kennis. Blogs worden gebruikt door docenten om commentaar te geven op onderwerpen of thema ‘ s uit modules of vakgebieden, student of tutor reflecties, essays, creatief schrijven, project updates, class discussies gericht of niet, vergadering notities, nieuws en meer. Ze kunnen ook opmerkingen en hyperlinks, foto ‘ s en andere media die door de schrijver.

Blogs zijn een geweldige manier voor u, uw klas of uw leerlingen afzonderlijk om te beginnen met het lezen, analyseren en becommentariëren van cursusgerelateerde schrijftaken en omdat ze kunnen worden ingesteld om verschillende doelgroepen, bijv. alleen het individu, de klasse of module groep of publieke toegang ze bieden een scala aan kritische feedback mogelijkheden.

het chronologische formaat van de blog moedigt gebruikers aan om ze regelmatig bij te werken en biedt als zodanig een uitstekend mechanisme om het laatste nieuws over een onderwerp of een groepsproject te brengen. U kunt linken van de ene blog naar de andere en deze interlinking kan het mogelijk maken leergemeenschappen worden gevormd. Daarnaast kunnen andere social Networking formats zoals’ facebook ‘of de microblogging tool’ Twitter ‘ worden geà ntegreerd met de blog om een directheid die verdere interactie kan stimuleren bieden.

Blogs worden ook veel gebruikt als ruimte voor reflectief leren waar studenten en/of medewerkers gedachten kunnen verzamelen, informatie kunnen verzamelen en die informatie zelfs in digitale portfolio ‘ s kunnen organiseren. Ze kunnen ook effectief zijn als kennisbeheertools voor postdoctorale onderzoekers om de vooruitgang in onderzoek vast te leggen en te archiveren en professionele geloofwaardigheid en reputatie te vestigen.

pluspunten

• Blogs zijn een makkelijke manier voor u en uw leerlingen om de inhoud op het web snel en gemakkelijk, ze zijn ook verkrijgbaar als onderdeel van het college DLE
• Klasse blogs kunnen studenten te bespreken onderwerpen verder buiten de klas in een meer discursieve en doordachte manier en als open verbreden van de discussie om wereldwijd publiek met dezelfde interesses
• Kunt u als docent naar schatting niveaus van begrip, voorafgaand aan seminars
• In veel gevallen studenten zijn gevonden om te gaan positief in het schrijfproces en het ontdekken van een ‘distinctive voice’
• de minder formele omgeving van bloggen kan studenten in staat stellen ideeën te verkennen voordat ze formeler werk produceren.
• Blogs kunnen worden gebruikt als een persoonlijke leerruimte waar u notities, referenties, links, gedachten of een CV kunt bewaren, waardoor waardevolle vaardigheden worden geboden bij het beheren van informatie
• studentengroepen kunnen elkaar sneller leren kennen, ze kunnen schuchtere studenten betrekken en de meer zelfverzekerde studenten aanmoedigen om uitgedaagd te worden
• kan uw blog veranderen in een ebook met behulp van eenvoudige converters (bijv. Anthologize werkt met WordPress blogs)
• Kunt u als een academische te gaan met het publiek op uw eigen voorwaarden en zijstappen de mainstream media

Key issues

• Blogs zijn eenvoudig in te stellen maar notoir moeilijk om door te blijven gaan, zij vereist de inzet, energie en enthousiasme
• Het kan lastig zijn om de juiste stijl bij het doen van educatieve bloggen bijvoorbeeld luchthartig en informeel? of serieus en essay-achtig?
• Blogs bevatten vaak zeer bevooroordeelde informatie en studenten nodig hebben om voorzichtig te zijn met het gebruik van of het citeren van hen
• Het is gemakkelijk om per ongeluk bypass Intellectuele Eigendom/Auteursrecht bij het uploaden van materialen naar een blog
• Je zou kunnen overwegen het beoordelen van bijdragen in een blog in het bijzonder als u problemen hebt met het krijgen van studenten te gaan of u verwacht een hoop tijd doorgebracht op de blog
• Het kan een groot deel van de tijd te volgen en bieden zinvolle opmerkingen voor grote klassen
• om publieke commentaar kan betekenen dat het beheer van veel van ongewenste Spam
• als niemand commentaar geeft op uw berichten, dan kan dit een ontmoedigend effect hebben om regelmatig te bloggen

Is het goed om te gebruiken bij Queen Mary? Er is op zich geen reden om geen gebruik te maken van de technologieën die de rest van de wereld voor communicatie gebruikt. Ze bewegen en ontwikkelen zich veel sneller dan door de organisatie aangeboden systemen meestal kunnen, en doen vaak heel andere dingen. De keuze van de tool die u gebruikt om u en de leerdoelen van uw studenten te ontmoeten is uw keuze. Hieronder volgen enkele praktische overwegingen.

Klaslokaalpraktijk