Factoren die het Leren | Factoren die van Invloed zijn Leren | Concept van Leren | Algemene Psychologie
Concept van Leren
Inhoud
Leren is een permanente verandering in gedrag door ervaring, training en praktijken. Het brengt enige verandering in gedrag en zodra een individu nieuwe dingen geleerd zal het ten minste voor een bepaalde periode van tijd duren. Over het algemeen is leren gericht. Leren is direct of indirect gerelateerd aan organisatorisch gedrag in termen van toenemende competentie, leiderschap vermogen, en motivatie op het werk. Het is noodzakelijk voor elke organisatie om nieuwe ideeën, kennis, concept, strategieën, technologieën, begrip, gedrag, vaardigheidswaarde, attitude, en voorkeuren, etc om te gaan met veranderende omgeving van de organisatie te genereren.
factoren die het leren beïnvloeden
leren is een relatief permanente verandering in het gedrag door bepaalde oefeningen, training en ervaringen. Het wijzigt wat ongewenst gedrag naar wenselijk gedrag. Veel interne en externe factoren beïnvloeden het leerproces. Enkele van de factoren die het leren beïnvloeden worden hieronder gegeven.
individuele motieven
een motief is de reden van een persoon om specifiek gedrag te kiezen uit verschillende alternatieven. Motieven zijn afgeleid van behoeften. Menselijke motieven worden gecreëerd wanneer er een fysiologische of psychologische onbalans is en proberen zo ‘ n onbalans op te vullen. Het is de reden voor actie die doel en richting geeft aan bepaald gedrag. Motieven zijn drijfveren die mensen aanmoedigen tot actie en leren.
fysiologische factoren
het omvat lichamelijke conditie en van een persoon zoals zintuiglijke waarneming, lichamelijke gezondheid, vermoeidheid, leertijd, voedsel drinken, atmosferische conditie, leeftijd, enz. Op dezelfde manier wordt leren ook beïnvloed door mentale vaardigheden zoals geestelijke gezondheid, motivatie en interesse, succes, lof, en schuld, enz. Al deze factoren zijn het resultaat van genen en chromosomen van hun ouders. Ze zijn oncontroleerbaar. Bijvoorbeeld, een individu dat lijdt aan een slechte gezondheid kan niet denken aan het leren van nieuwe dingen.
sociale factoren
sociale factoren stimuleren leren voor individuen. Het omvat sociale behoeften, beloningen, en straf, concurrentie, suggesties, samenwerking, enz. Sociale culturen stimuleren het leren van nieuwe kennis die door de samenleving is aanvaard en ontmoedigen kennis die door de samenleving is verloren.
evenzo wordt leren waarvan de gevolgen door de samenleving worden beloond, voortgezet en leren dat strafbaar is, niet voortgezet. In het algemeen moet leren altijd positief en goed resultaatgericht zijn. Zo biedt de samenleving richtlijnen en ondersteuning aan individuen. Sociale factoren zijn ouders, familie, leeftijdsgenoten, leraren, managers, referentiegroepen, enz.
omgevingsfactoren
natuurlijke factoren die het leren beïnvloeden zijn licht, lawaai, koude, temperatuur, enz. leren heeft een goede omgeving nodig, zodat ze geduld en zorg kunnen behouden. Naast deze omgevingsfactoren omvatten arbeidsomstandigheden, organisatorische opzet, enz. de hele omgeving zou in het voordeel van leren moeten zijn. Alleen dan kan een goede leerling zo effectief leren als hij kan. Bijvoorbeeld, een persoon kan niet goed leren in een lawaaierige omgeving als gevolg van een slechte organisatorische setup. Hij heeft een vredige omgeving nodig om nieuw leren waar te nemen.
aard van het leermateriaal
beschikbaarheid van leermateriaal beïnvloedt het leerproces van individuen. Mensen hebben leermateriaal nodig op basis van hun gebied, opleidingsniveau. Een goede presentatie en organisatie van materialen, praktische uitvoering van het Leren, speciale leermethoden en tijdige tests kunnen helpen om effectief te leren.
de faculteit heeft ook invloed op het leerpatroon zoals managementstudenten moeten leren door middel van presentatie, wetenschap moet leren door middel van een laboratoriumtest, kunststudenten moeten leren door middel van de praktijk. Ook het opleidingsniveau en het begrip beïnvloeden de leerpatronen. Bijvoorbeeld, een analfabeet persoon heeft meer aandacht nodig om een basis ding te leren dan dat van een geletterde.