brainstormen is een uitstekende onderwijsstrategie om ideeën over een bepaald onderwerp te genereren. Brainstormen helpt denkvaardigheden te bevorderen. Wanneer studenten worden gevraagd om na te denken over alle dingen die verband houden met een concept, worden ze echt gevraagd om hun denkvaardigheden te rekken. Maar al te vaak zal een kind met speciale leerbehoeften zeggen dat hij het niet weet. Met de techniek van brainstormen zegt het kind echter wat in gedachten komt als het betrekking heeft op het onderwerp. Brainstormen bevordert succes voor studenten met speciale behoeften omdat er niemand het juiste antwoord is.
stel dat het onderwerp van de brainstorm “weer” is, dan zeggen de studenten wat er in je opkomt, wat waarschijnlijk woorden als regen, warm, koud, temperatuur, seizoenen, mild, bewolkt, stormachtig, enz.zou bevatten. Brainstormen is ook een geweldig idee om te doen voor bell werk (wanneer u slechts 5-10 minuten te vullen net voor de bel).
brainstormen Is een uitstekende strategie voor…
- Gebruik in de inclusieve klas
- Tik in voorkennis
- Geef alle leerlingen een kans te geven hun ideeën
- Elimineren angst voor mislukkingen
- Toon respect voor elkaar
- Probeer eens iets zonder angst
- Tik in individualiteit en creativiteit
- Elimineren de angst om risico ‘ s te nemen
Hier zijn een aantal eenvoudige regels te volgen bij het uitvoeren van een brainstormsessie in de klas met een kleine of een hele groep studenten:
- er zijn geen verkeerde antwoorden
- probeer zoveel mogelijk ideeën te krijgen
- alle ideeën vastleggen
- geef uw beoordeling niet over een gepresenteerd idee
voordat een nieuw onderwerp of concept wordt gestart, zal de brainstormsessie leraren veel informatie verschaffen over wat de student al dan niet weet.
brainstormen van ideeën om aan de slag te gaan
- Wat zijn alle dingen die je kunt doen met een bal? (marmer, stok, boek, elastiek, appel, enz.)
- hoeveel dingen zijn wit? blauw? groen? etc.
- Wat zijn alle reismethoden?
- hoeveel soorten insecten, dieren, bloemen, bomen kent u?
- hoeveel manieren kun je beschrijven hoe iets gezegd wordt? (gefluisterd, gegil, gebalde, schreeuwde, antwoordde, enz.)
- hoeveel dingen kun je bedenken die zoet zijn? zout? zuur? bitter? etc.
- op hoeveel manieren kunt u de oceaan beschrijven? bergen? etc.
- wat als er geen auto ‘ s waren? regen? vlinders? sigaretten?
- wat als alle auto ‘ s geel waren?
- wat als u werd gevangen in een tornado?
- wat als het nooit stopte met regenen? Wat als de schooldag maar halve dagen was? het hele jaar?
zodra de brainstormactiviteit is uitgevoerd, hebt u veel informatie over waar u het volgende onderwerp naartoe kunt brengen. Of, als de brainstorm activiteit wordt gedaan als bell werk, koppelen aan een actueel thema of onderwerp om kennis te verbeteren. U kunt ook de antwoorden van de student categoriseren/classificeren zodra de brainstorm is gedaan of scheiden het uit en laat studenten werken in groepen op elk van de sub-onderwerpen. Deel deze strategie met ouders die kinderen hebben die onzeker zijn over delen, hoe meer ze brainstormen, hoe beter ze het krijgen en dus het verbeteren van hun denkvaardigheden.