het afstandsonderwijs wordt traditioneel gedefinieerd als elke onderwijs-of leerprocedure waarbij de leraren en de studenten geografisch gescheiden zijn en er ook geen interactie tussen de studenten is.Het afstandsonderwijs, ook wel het afstandsonderwijs of e-learning genoemd, is een online onderwijsvorm waarbij de belangrijkste elementen de fysieke scheiding van leraren en studenten tijdens het onderwijs en het gebruik van verschillende technologieën omvatten om de communicatie tussen student en leraar en tussen student en student te vergemakkelijken.
een van de sterke punten van afstandsonderwijs is het feit dat het echt gemakkelijker toegang biedt tot cursusmateriaal, meer gemak biedt voor de leraar en de lerende en flexibiliteit biedt in de planning.
een recente wereldwijde studentenenquête door Chegg.org aangegeven dat 78 procent van de tertiaire studenten in Maleisië liever online leren als het betekent goedkopere vergoedingen in plaats van conventionele face-to-face sessies.
over het algemeen vergt e-learning 40 tot 60% minder tijd om te leren in vergelijking met een traditionele klaslokaalsetting. De grootste van de uitdagingen waarmee een leraar wordt geconfronteerd om zijn verantwoordelijkheden te dragen zijn het goed kennen van zijn leerlingen en het begrijpen van de verschillende leermogelijkheden en capaciteiten van de leerlingen.
het vereist motivatie en aanmoediging wanneer de leerlingen onder presteren en te maken hebben met ouderlijke en collegiale druk.
hier zijn enkele van de meest voorkomende uitdagingen waarmee studenten momenteel worden geconfronteerd met online lessen, zoals afleiding overal, gemotiveerd blijven, technische problemen, sommige studenten worden achtergelaten en verminderde sociale aspecten.
naast studenten hebben instructeurs en docenten ook te maken met een dergelijk probleem bij het “navigeren” van deze studenten, zoals passieve studenten, het in contact blijven met studenten en het aanmoedigen van samenwerking tussen studenten.
ODL in UTM
zoals hierboven vermeld, is Open en afstandsonderwijs (ODL) een manier om op afstand te leren zonder regelmatig persoonlijk contact te hebben met de instructeur in de klas. ODL bij UTM biedt een nieuwe manier om innovatieve leer-en onderwijstechnieken te combineren met interactie met docenten en studenten van over de hele wereld.
de UTM ODL-programma ‘ s bieden leermogelijkheden volledig online. Online cursussen bieden studenten de flexibiliteit van het studeren van overal en op elk moment via het Internet.
de ODL-programma ‘ s in UTM worden momenteel onder de School of Postgraduate Studies (SPS) geplaatst met drie cursussen op postgraduaatniveau die aan geïnteresseerden worden aangeboden. De aangeboden cursussen zijn Master of Forensic Engineering, Master of Education (Educational Technology) EN Master of Business Administration (MBA).
de Master of Education (Educational Technology) richt zich op ICT-vaardigheden voor betere prestaties en hoe technologie met succes in het curriculum kan worden geïntegreerd, terwijl de Master of Forensic Engineering gericht is op het integreren en genereren van een geavanceerde en diepgaande kennis op een specifiek gebied van forensic engineering in de beroepspraktijk.
het MBA-programma was bedoeld om leidinggevenden te ontwikkelen die een grondige kennis hebben in de stijl van duurzaamheidsorganisatie management, waarbij ze zich kunnen richten op de belangen van diverse stakeholders.
dit programma is ook opgezet om de toekomstige leiders die beschikken over strategisch denkvermogen en leiderschapskwaliteiten, de organisatie in de richting van verandering en ontwikkelingen te sturen.
het UTM ODL-programma is slechts ongeveer anderhalf jaar oud (drie semesters), wat veel meer verbeteringen vereist. De drie bovengenoemde cursussen zijn ook beschikbaar in de face-to-face modus.
hoewel het aanbieden van dezelfde cursussen in de conventionele aanpak, moet de levering van ODL-programma ‘ s anders zijn en dit is waar leraren creatiever moeten zijn en “bereid moeten zijn” om nieuwe benaderingen in te voeren.
de onderwijstechnieken van volwassen studenten (ongeveer 25-50 jaar oud) moeten ook verschillen van die van bachelorstudenten. Docenten die ODL onderwijzen moeten worden voorzien van de kennis en vaardigheden om volwassen studenten te onderwijzen, en de noodzaak om interpersoonlijke vaardigheden en vaardigheden om effectieve feedback online te geven.
deze behoeften moeten worden beheerst door de ODL-instructeur. Dus, niet alle instructeurs zijn gekwalificeerd om ODL te onderwijzen ondanks het hebben van jaren van het onderwijs vaardigheden.
Open & platform voor afstandsonderwijs
het officiële leerplatform van UTM ODL-programma ‘ s is https://odlsystem.utm.my voor studenten en docenten.
de Moodle-toepassing wordt gebruikt als het Learning Management System (LMS) voor alle cursussen die worden aangeboden in de ODL-modus. Met dit LMS-platform kunnen docenten, studenten en cursusbeheerders vlot lesgeven, geven en beheren.
actieve leerlingen krijgen een gebruikers-ID en wachtwoord om toegang te krijgen tot dit systeem. Cursussen die door actieve studenten worden geregistreerd, verschijnen automatisch op hun dashboard voor het online leerproces.
Waarom moeten het UTM ODL-programma ‘ s zijn?De meeste universiteiten in Maleisië en de wereld zijn zich bewust van het belang van ODL en willen ervoor zorgen dat de doelgroep bestaat uit professionals en mensen die werken en een gezin hebben, hun studie kunnen voortzetten.
om de continuïteit van het ODL-aanbod in UTM te waarborgen, zijn de instructeurs/docenten echter zeer zorgvuldig en doen zij altijd onderzoek naar het ODL-onderwijs, zodat deze docenten verbeteringen in het onderwijs kunnen blijven aanbrengen en studenten een betere leerervaring kunnen bieden.
UTM-instructeurs zijn geleerde leraren waarin zij voortdurend onderwijzen en leren om de continuïteit van het programmaaanbod te verbeteren en te verzekeren. De UTM ODL programma ‘ s zijn te bekijken op https://odl.utm.my/
