citatievoorbeeld
Wat is er gebeurd met Lulu?Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? Wat is er met Lu gebeurd? Er ligt niets anders in haar bed dan een oude lappenpop en naast haar een schoen. Waarom is haar raam wijd, moeder, het gordijn fladdert vrij, en slechts een cirkel op de stoffige plank waar haar spaarpot vroeger stond? Waarom draai je je hoofd, moeder, en waarom vallen tranen? En waarom verfrommel je dat briefje op het vuur en zeg je dat het helemaal niets is? Ik werd gisteravond laat wakker en hoorde een motor brullen. Waarom vertel je me dat de dingen die ik hoorde een droom waren en niets meer? Ik hoorde iemand huilen, moeder, in woede of in pijn, maar nu vraag ik je waarom, moeder, je zegt dat het een windvlaag was. Waarom loop je zo rond ? Weet je niet wat je moet doen? Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? Wat is er met Lu gebeurd?
Charles Causley
Wat Is Er Met Lulu Gebeurd?
1.Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? (Aan wie is de persoon/spreker die de vraag stelt?) Aan zijn moeder 2.Wat is er met Lu gebeurd? (Waarom herhaalt hij zijn vraag? De persona maakt zich zorgen om haar zus. 3.Er ligt niets anders in haar bed dan een oude lappenpop (waarom denkt hij(verdacht) dat er iets met Lulu is gebeurd? Lulu was niet in de kamer zoals ze had moeten zijn. Ook waren waarschijnlijk alle spullen van Lulu er niet, behalve een oude lappenpop. 4.En naast hem een schoen. (Op welke manier heeft Lulu de kamer verlaten?Hoe denk je dat Lulu de kamer verliet?) (Was het op een ontspannen manier? Ze is waarschijnlijk haastig vertrokken. 5.Waarom is haar raam breed, moeder, (Hoe heeft Lulu de kamer verlaten? Heeft ze de voordeur gebruikt? Lulu vertrok door het raam. Ze klom uit haar kamer door het raam. 6. Het gordijn klapt vrij, (wat betekent deze lijn? Wat kunnen we hieruit afleiden? Wat zegt Deze zin over Lulu?) Deze regel laat zien dat Lulu vrij is van de controle van haar ouders. Ze heeft Vrijheid gevonden. 7.En alleen een cirkel op de stoffige plank (Hoe weet de persona dat er iets ontbrak?) Iets had op de plank voor een lange tijd en is verwijderd. Het gebied waar het werd verwijderd had een schone patch verlaten alleen stof. 8.Waar haar spaarpot was? Wat heeft Lulu meegenomen? Haar spaargeld. Ze nam haar geld mee. 9.Waarom draai je je hoofd, moeder, (waarom draait de moeder haar hoofd weg?Hoe voelt de moeder zich? De moeder draait haar hoofd weg omdat ze huilde. Moeder wilde niet dat de persona wist dat ze huilde. 10. En waarom verfrommel je dat briefje op het vuur (waarom gooit de moeder het briefje in het vuur? Ze wilde niet dat de persona wist wat er in het briefje van Lulu stond. 11.(Wat denk je dat er in het briefje staat? Het was een briefje van Lulu waarin werd uitgelegd waarom ze wegliep.
12.En zeggen dat het helemaal niets is? (Waarom verbergt de moeder alles voor de persona?) Omdat de persona nog een kind is. Misschien begrijpt hij de situatie niet. 13. Ik werd gisteravond laat wakker met stemmen, (wanneer hoorde de persona stemmen? Het was laat in de nacht. 14.(Wiens stemmen denk je dat het waren?) Lulu en haar moeder 15.Ik hoorde een motor brullen. (Wat kunnen we aannemen / zeggen van deze regel? Lulu is haastig vertrokken. 16. Waarom vertel je me de dingen die ik hoorde (Wie is ‘ jij ‘en’ ik ‘ hier?) ‘jij’ verwijst naar de moeder van de persoon. 17.Was een droom en niets meer? (Waarom blijft de moeder zeggen dat er niets mis is? Ze vindt dat de persoon te jong is om het te begrijpen. 18.Ik hoorde iemand huilen, moeder, (de persona blijft willen weten wat er met Lulu was gebeurd – hoe voelt hij zich? Hij maakt zich zorgen om zijn zus. 19.In woede of pijn, (Wie denk je dat we ruzie hadden in de nacht?) Lulu en haar moeder 20.(Waar denk je dat ze ruzie over hadden? Waarschijnlijk had Lulu ruzie over haar vriend. 21. Maar nu vraag ik je waarom, moeder, (wat probeert de moeder te doen?) 22. Vermijd het beantwoorden van de vragen van de persona, omdat ze vindt dat hij te jong is om te begrijpen. Je zei dat het een windvlaag was. vermijd het beantwoorden van de persona?) Door excuses aan te bieden.
(Hoe doet de moeder
waarom dwaal je rond alsof (wat doet de moeder? Ze ijsbeert de vloer. Ze loopt heen en weer. Ze loopt op en neer. Weet je niet wat je moet doen? Hoe voelt ze zich? Ze voelt zich verloren en verwoest. Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? (De vragen zijn: repeated…So denk je dat de persona erachter is gekomen wat er met Lulu is gebeurd?) Nee, de moeder heeft geen van zijn vragen over Lulu beantwoord. Wat is er met Lu gebeurd? ***(Nu….Wie denk je dat Lulu is voor de persona?) De persona is een broer of zus.De persona is Lulu ‘ s broer / zus.
voor gemiddelde tot zwakke studenten. Wat Is Er Met Lulu Gebeurd? Dit gebeurde op een winderige (gordijn flapping free) nacht. Een jongen gaat de kamer van zijn zus in. Hij vindt het leeg (er ligt niets anders in haar bed dan een oude lappenpop). Zijn zus leek te zijn vertrokken in een haast (en aan de zijkant een schoen). De zus leek de kamer te hebben verlaten door het raam (Waarom is haar raam breed, moeder). De zus van de jongen leek haar vrijheid te willen. (Het gordijn flapperen vrij). Ze leek haar spaargeld mee te hebben genomen (en alleen een cirkel op de stoffige plank :waar was haar spaarpot vroeger? Het is aannemelijk dat Lulu van huis is weggelopen. De jongen vraagt zijn moeder wat er met zijn zus is gebeurd. Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? Wat is er met Lu gebeurd? Hij lijkt erg close te zijn met zijn zus. Hij noemt haar ‘Lu’. Hij maakt zich zorgen om haar. Hij wil weten waarom zijn moeder zich omdraait om haar tranen te verbergen. (Waarom draai je je hoofd, moeder, en waarom vallen tranen?) Er is een briefje. De moeder leest het. Ze gooit het in het vuur. De jongen ziet dit en vraagt ernaar. En waarom verfrommel je die noot op het vuur). De moeder wil weer niets zeggen over Lulu (en zeggen dat het helemaal niets is? De jongen herinnert zich wat hij de vorige nacht hoorde. Hij hoorde mensen praten, hij hoorde een auto snel weggereden worden. (Ik werd gisteravond laat wakker met stemmen, Ik hoorde een motor brullen. Hij vraagt zijn moeder waarom ze wil dat hij denkt dat de stemmen en het geluid van de auto allemaal een droom waren. (Waarom vertel je me de dingen die ik hoorde; was een droom en niets meer? De jongen gaat verder met te zeggen dat hij het geluid van iemand huilen had gehoord. Maar hij kon niet zeggen of de persoon huilde omdat ze boos was of dat ze pijn had.(Ik hoorde iemand huilen, moeder, in woede of in pijn). De moeder legt het uit door te zeggen dat de jongen geluiden van plotselinge regen had gehoord. (Maar nu vraag ik je waarom, moeder, je zegt dat het een windvlaag was). De jongen houdt heel veel van zijn moeder. Hij maakt zich zorgen over waarom ze ijsbeert(heen en weer loopt) op en neer. Ze lijkt niet te weten wat te doen met Lulu, zijn zus. (Waarom dwaal je rond alsof? Weet je niet wat je moet doen? Hij is nog meer bezorgd als zijn moeder weigert om hem te vertellen wat er aan de hand is met Lulu. Wat is er met Lulu gebeurd, moeder? Wat is er met Lu gebeurd?)
thema ‘ s verdriet en liefde gevoel van hulpeloosheid verwarring over gezinssituatie morele waarden we zouden anderen geen verdriet moeten aandoen.
weglopen Lost nooit problemen op. We moeten leren onze problemen op te lossen in plaats van ervoor weg te lopen.
Wat is er met Lulu gebeurd? behandelt thema ‘ s van verdriet en liefde. De moeder rouwt om haar verloren kind. Het feit dat het kind is weggelopen, maakt het verdriet niet minder belangrijk. De verwarring van de persoon over de reactie van zijn of haar ouders vertelt ons ook iets over de aard van verdriet. Het gedicht gaat ook in op hoe we omgaan met kinderen, in het afwijzen van wat ze hebben gehoord of gezien. Het kind persona heeft enige geldige kennis van wat er is gebeurd, maar zijn moeder vertelt hem dat hij het droomde. Het gedicht roept de vraag op hoe het kind kan reageren, wanneer hem is verteld dat er niets aan de hand is, wanneer het duidelijk is. Ironisch genoeg weet de moeder niet wat ze moet doen, zoals de laatste strofe duidelijk maakt.
voor betere studenten… (http://www.answers.com/Q/An_analysis_of_the_poem_ what_has_happened_to_Lulu)
een analyse van het gedicht Wat is er gebeurd met Lulu? Dit gedicht gaat over een meisje genaamd lulu die de oudere zus is als de schrijver die is weggelopen. Het gedicht is triest en het gebruikt verschillende manieren om te laten zien hoe de schrijver zich voelt, door gebruik te maken van retorische (herhaalde) vragen heel veel in het gedicht ‘Wat is er gebeurd met lulu moeder’. Deze retorische vraag laat je zien dat hij echt zijn zus moet missen of dat hij zich zorgen moet maken als hij het veel had gebruikt. In het eerste vers van het gedicht begint de dichter met een retorische vraag die is ‘wat is er gebeurd met lulu moeder?’Dit is een effectieve manier om het gedicht te beginnen omdat je weet dat het gedicht gaat over een meisje genaamd Lulu. De schrijver volgt deze vraag met een andere vraag, ‘ Wat is er gebeurd met lulu?’Dit creëert een gevoel van genegenheid omdat, door de vraag te herhalen, het je vertelt dat de schrijver zijn zus mist en om haar geeft en hij ook wanhopig klinkt, dus hij moet echt zijn zus missen. In het volgende vers kun je vertellen dat het meisje Lulu is weggelopen en dat is waarom de dichter vraagt naar haar. Het gebruik van retorische vragen en alliteratie als ‘ Waarom is haar raam wijd open moeder?’en,’ de gordijnen fladderen vrij, ‘ en alleen een stoffige plank waar haar spaarpot vroeger was?’als haar raam wijd open staat, kan dat betekenen dat als ze wegrende ze uit haar raam ging in plaats van de voordeur. De schrijver zegt alleen een cirkel op een stoffige plank, waar haar spaarpot vroeger was de meest opvallende zin het zegt dat toen ze wegliep ze geld moet hebben genomen met haar betekenis dat ze misschien niet terug naar huis komen. Het volgende vers begint ook met een retorische vraag en eindigt met een retorische vraag, ‘ why do you turn your head mother, and why do teardrops fall? En waarom verbrokkel je dat briefje op de vuurmoeder en zeg je dat het helemaal niets is? De zin ‘waarom verbrokkel je dat briefje op het vuur en zeg je dat het helemaal niets is,’ is een ander idee dat ze is weggelopen, want, het zou een briefje kunnen zijn dat ze heeft geschreven waarin staat waarom ze is weggelopen wat haar had veroorzaakt te vluchten. Maar Lulu kan ontvoerd zijn omdat het een losgeld brief kon zijn waarin stond dat Lulu ons geld moest geven en dat we haar terug zullen geven. De moeder zou het kunnen afbrokkelen omdat ze niet heeft wat ze vroegen of ze kan het zich niet veroorloven, of ze stort het af uit woede of verdriet. In het voortschrijdende vers maakt het gebruik van veel persoonlijke voornaamwoorden en ook aan het einde van het vers is er een retorische vraag, dit vers is een andere gedachte dat ze is ontvoerd omdat, het zegt ‘Ik werd wakker om stemmen laat gisteravond en ik hoorde en motor gebrul’. Deze stemmen zouden de stemmen kunnen zijn van de ontvoerders die haar vertelden of beval naar hun auto te gaan en ze hadden een auto omdat hij een motor hoorde brullen en dat zou de auto kunnen zijn die begon. Ook wil de moeder niet geloven dat er iets met lulu is gebeurd, ook al weet ze dat er iets is gebeurd, omdat ze de schrijver heeft verteld dat het slechts een droom was, ‘waarom vertel je me de dingen die ik hoorde waar een droom is en niets meer’. Ze wil niet dat haar zoon die het gedicht schrijft zich zorgen maakt over Lulu, dus liegt ze tegen hem dat het slechts een droom was. Maar ze kon zijn weggelopen, omdat, de motor brullen kon een taxi die ze had gebeld laat in de nacht en de stemmen kon zijn haar en de taxi man praten geweest. Na dit vers laat het zien hoe de moeder zich voelt en dat het ontbreken van Lulu een effect op haar heeft. Het zegt in het gedicht ‘Ik hoorde iemand huilen moeder, in woede of in pijn, maar waarom zei de moeder dat het een windvlaag was.’Dit laat zien dat moeder overstuur is en dat zij het was die huilde omdat ze nog steeds leugens verzint door te zeggen dat het een windvlaag was, dus misschien maakt de schrijver zich geen zorgen of vraagt hij zich af waarom zijn moeder huilt. Ook de zin die ik hoorde iemand huilen moeder in woede of in pijn is een affectieve zin, omdat, het vertelt je dat Lulu kan zijn ontvoerd, want waarom anders zou de moeder huilen in woede, tenzij iemand haar dochter niet heeft genomen en ze is boos op die persoon.
Transcript van wat er met Lulu is gebeurd? Wat is er gebeurd ?…? Ik kijk beter… Welke ideeën hebben we over de moeder? Wat denk je dat er met Lulu is gebeurd? Schrijf je antwoord op deze vraag op. Ondersteun uw ideeën met korte citaten uit de tekst. Wat zegt deze aanwijzing over de vermiste persoon? Wat zegt deze aanwijzing over de vermiste persoon? En hun leeftijd? Conclusie eerste gedachten het gedicht gaat over een mysterie. Schrijf drie dingen op die je zou willen vragen over de situatie. Vergelijk je vraag met die van een partner. Het ontwikkelen van een persoonlijke reactie slechts twee mensen worden direct genoemd in het gedicht: Lulu en haar moeder. De verteller
lijkt een jong kind te zijn. Structuur het gedicht is een ballade . Dit is een soort gedicht dat een verhaal vertelt, met behulp van een bepaalde vorm. Het herhaalt vaak zinnen, of hele stanza ‘ s. Wat valt je op aan de structuur van het gedicht? Waarom denk je dat Causley besloot dat de balladvorm het beste was om zijn ideeën te presenteren? Lees het gedicht hardop. Zijn er specifieke woorden die er baat bij zouden hebben om benadrukt te worden? Markeer deze op uw exemplaar van het gedicht. De schrijver heeft verschillende technieken geselecteerd om zijn ideeën over te brengen. Overeenkomen met de keuzes van de schrijver hieronder om het beoogde effect. Wie denk je dat de verteller is? Welke aanwijzingen kunt u vinden om uw ideeën te ondersteunen? Kijk naar de woorden hieronder geschreven en op uw blad en kies uit twee die het meest geschikt lijken. sympathieke angstige eenzame bezorgd vastbesloten hatelijk bedrieglijke berouwvolle koudhartige trotse ongevoelige melodramatische schuldig geheimzinnig waarheidsgetrouw noodlijdende zorg bezorgd doordachte harteloze harteloze soort verwarde Rememeber om uw ideeën te ondersteunen met bewijs uit de tekst. Waarom denk je dat het gedicht alleen rekening houdt met deze twee personages? Zijn er vragen die u zou willen stellen over de bredere familierelaties? Stel je voor dat je gevraagd werd om dit gedicht en het effect ervan op jou in tien woorden te beschrijven. Wat zou je zeggen? Kun je het plot zo gemakkelijk samenvatten?
welk effect heeft het op u? Denk je dat dit is wat de schrijver van plan is? Wat vertelt deze aanwijzing ons over de omstandigheden waarin de vermiste persoon vertrok?