bijgewerkte richtsnoeren van Ofsted over de kwaliteit van het onderwijs, hebben onlangs geleid tot een breed debat over de complexiteit van het curriculumontwerp. In deze blog kijkt Curriculum Director Melanie Moore naar de strategische maar onderschatte fase van het definiëren van je curriculumprincipes.
voordat u kunt beginnen met het ontwerpen van de inhoud van uw curriculum, is het belangrijk dat uw principes en het doel van deze principes worden overeengekomen en door alle belanghebbenden kunnen worden verwoord. Er is geen one size fits all benadering van curriculum ontwikkeling, maar je moet duidelijk zijn over de waarden die achter uw gekozen ontwerp. Zonder deze principes, het curriculum is ingesteld om te kort van het verstrekken van alles wat uw school nodig heeft Vallen.
dus, wat zijn curriculumprincipes?
Curriculumprincipes zijn de waarden die volgens een school zowel hun leerlingen als de Gemeenschap de beste kans van slagen zullen geven, en waarvan zij weten dat zij, gezien de context, gelijk hebben. Je kunt curriculumprincipes zien als die waar je je leven op baseert en belangrijke beslissingen op baseert. Behalve dat een school bij het bepalen van de principes van het curriculum moet overwegen wat al haar kinderen de best mogelijke kans geeft om geïnformeerde, goed afgeronde, gelukkige individuen te worden die voorbereid zijn op de volgende stappen van hun leven.
Wat is het doel van het curriculum?
overeenkomstig de documentatie van Ofsted moeten scholen de bedoeling of het doel van hun curriculum kennen en dit kunnen verwoorden. Maar wat betekent dit? Als je het eens bent over je principes, moet je kunnen uitleggen waarom ze belangrijk zijn. Zo kan een school bijvoorbeeld het volgende principe hanteren:
” ons leerplan zal ambitieus zijn voor alle kinderen.”
om het doel van dit beginsel toe te lichten, kan een school zeggen::
‘ een ambitieus curriculum zal onze kinderen de vaardigheden, kennis en inzicht verschaffen die ze nodig hebben om zich te ontwikkelen tot goed afgeronde, geïnformeerde individuen.”
een ander voorbeeld van het principe van een school kan als volgt zijn:
” ons curriculum zal rijk zijn aan geletterdheid.”
om het doel van dat principe uit te leggen, kan een school zeggen:
” een leerplan dat rijk is aan alfabetisering biedt onze kinderen de mogelijkheid om te lezen en te schrijven in verschillende contexten voor verschillende doeleinden en in reactie op een verscheidenheid aan spannende ervaringen uit de eerste hand.”
welke factoren zouden de ontwikkeling van uw curriculumprincipes kunnen sturen?
het hebben van duidelijke leerplanprincipes geeft het personeel van elke school een eenheid van doel. Maar welke factoren kunnen een school helpen om daarover te beslissen? Beïnvloedende factoren kunnen alle of enkele van de volgende factoren omvatten: persoonlijke waarden, religieuze overtuigingen, sociale context, geografische locatie, pedagogiek, nationaal beleid en middelen.
u moet beslissen welke van deze factoren belangrijk zijn voor uw school en hoe u ze in evenwicht kunt brengen. Amanda Spielman ’s eerste commentaar op het curriculum stelt dat, Voor sommige scholen, externe druk zoals schoolinspectie of KS2 tests hebben geleid tot een’ focus op prestaties ‘ overtrof de urgentie om vast te stellen en vasthouden aan een set van fundamentele principes, hoewel, zegt ze, niet opzettelijk.
dus, waar begint u?
een goed begin is door te bekijken wat momenteel goed werkt en wat verbeterd moet worden. Het is belangrijk dat je tijd vrijmaakt om deze punten goed te bespreken, en om het bewijs van beide te bekijken. Je moet ook proberen ouders, verzorgers en de kinderen zelf te betrekken bij het ontwikkelen van ideeën over wat hun curriculum zou moeten zijn. Dit kan worden gedaan door middel van vragenlijsten of door het houden van workshop-achtige sessies.
vragen kunnen zijn::
- Wat moet ons curriculum zijn?
- hoe willen onze kinderen leren?
- wat vinden we nodig voor kinderen om te leren?
- hoe denken we dat het curriculum moet worden onderwezen?
- welke pedagogische benaderingen en wetenschappelijk onderbouwd onderzoek moeten we volgen?
- Wat moet ons curriculum niet zijn?
- wat kunnen we doen om onze kinderen voor te bereiden op hun toekomstige leven?
- welke aspecten van de lokale omgeving moeten kinderen leren als onderdeel van hun curriculum?
- welke concepten en waarden willen we dat onze kinderen leren?
- wat vinden anderen van ons leerplan?
Download onze zes stappen van curriculumontwerp
wat nu?
Als u eenmaal uw principes hebt vastgesteld en duidelijk bent over het doel ervan, kunt u pas dan beginnen na te denken over het ontwerp van uw curriculum. Het is ook essentieel voor een school om niet te veel principes te hebben, omdat dit kan leiden tot overbelasting en verwarring. Probeer beknopt en duidelijk te zijn over wat belangrijk is voor het curriculum van je school en waarom. Daarna kan de lonende taak van curriculumontwerp beginnen.
deze blog is bijgewerkt in mei 2021. Voor het eerst gepubliceerd in November 2017.