aby skutecznie komponować utwory pisane, dzieci muszą angażować się w złożone procesy myślowe i wykorzystywać umiejętności krytycznego myślenia. Ponieważ zadanie to wymaga wiele abstrakcyjnego myślenia, nauczanie kompozycji dla uczniów stanowi wyzwanie. Zwiększ prawdopodobieństwo sukcesu w nauczaniu dzieci tej umiejętności, rozkładając zadanie pisania na łatwe do opanowania i naucz się części. Kształcić uczniów w zakresie przechodzenia przez proces wymagany do stworzenia gotowej pracy pisemnej.
wybierz Tryb Zapisu, na którym chcesz się skupić. Każdy tryb pisania różni się nieco celem i stylem, co sprawia, że ważne jest, aby wybrać jeden, na którym należy się skupić, aby nie mylić młodych uczniów piszących. Zacznij od prostych trybów, takich jak pisanie narracji i krótkie eseje opisowe. Przejdź do bardziej złożonych form, takich jak eseje porównawcze i kompozycje oparte na badaniach.
Przedstaw jasne przykłady tego, jak powinna wyglądać powstała kompozycja. Jeśli to możliwe, używaj próbek pisma w tym trybie wyprodukowanych przez dzieci w tym samym wieku, co te próbki dokładniej przybliżają, co Twoi uczniowie będą w stanie wyprodukować.
wyjaśnij uczniom pojęcie publiczności, dostarczając im przykładów tego, jak publiczność ma znaczenie w kontekście pisania. Poproś uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mówią, w zależności od tego, z kim rozmawiają. Wyjaśnij, że pisanie przez publiczność jest podobne do tego i że powinni modyfikować sposób, w jaki mówią, w zależności od tego, do kogo próbują dotrzeć.
Zapewnij uczniom graficzną reprezentację tego procesu, zawieszając plakat lub znaki przedstawiające każdy krok tego procesu na ścianie klasy, aby uczniowie mogli się do niego odnieść podczas przechodzenia przez kroki.
Zapewnij uczniom organizatorów graficznych do burzy mózgów i organizacji. Zacznij od sieci, prosząc uczniów o umieszczenie ich tematów w Centrum sieci i dodając zdjęcia, które rozwijają tę koncepcję. Wybierz Organizery graficzne odpowiednie dla wybranego trybu pisania, aby pomóc uczniom w dalszej organizacji informacji.
pomagaj uczniom w przenoszeniu informacji z arkuszy planowania do samego eseju poprzez redakcję. Poinstruuj uczniów, aby układali swoje arkusze planowania obok nich i przekazywali informacje, rozszerzając swoje notatki na akapity, aby stworzyć kompletną pracę pisemną.
sparuj uczniów i pozwól im recenzować dokumenty. Jeśli Twoi uczniowie nie mają wcześniejszego doświadczenia w edytowaniu, przećwicz tę umiejętność, przechodząc przez kilka przykładów, zanim poprosi ich o zaangażowanie się w weryfikację rówieśników.
przejrzyj drugi szkic samodzielnie, aby poszukać dodatkowych błędów wymagających korekty. Przejrzyj każdą kompozycję samodzielnie, pozwalając uczniom korzystać z twojej wiedzy i bystre oko na błędy.
poinstruuj uczniów, aby opracowali dokumenty word, aby utworzyć dopracowane końcowe projekty. Jeśli uczniowie nie mają doświadczenia w tworzeniu dokumentów tekstowych, pomóż im otworzyć i sformatować jeden z tych dokumentów.
Zezwalaj na dzielenie się pracą, aby promować dumę uczniów z ich pisemnych dzieł. Daj uczniom możliwość dzielenia się swoimi pracami lub umieść je na wyświetlaczu, umożliwiając innym przeglądanie każdej kompozycji ucznia.