ce este monitorizarea progresului?
cât de confortabil ați conduce o mașină fără manometre și lumini de diagnosticare? V-ați planifica investițiile de pensionare fără verificări periodice pentru a vedea progresul? Calibre auto și de întreținere sunt proactive. Întreținerea în lumea educației poate fi echivalată cu redirecționarea serviciilor de instruire sau remediere. În plus, verificările progresului sunt esențiale în educație, la fel ca majoritatea celorlalte aspecte ale vieții. Menținerea datelor și evaluarea eficacității practicilor instructive este denumită monitorizarea progresului. Cu alte cuvinte, monitorizarea progresului este utilizată pentru a măsura creșterea și realizările elevilor.
monitorizarea performanței educaționale a studenților noștri ne ajută să ne asigurăm că folosim strategii de instruire bazate pe cercetare care lucrează cu studenții noștri. Monitorizarea progresului poate suna impersonal și tehnic, dar este în interesul studenților. Resursele, cu timpul fiind cele mai prețioase, sunt prea rare în educație pentru a pierde timpul cu practici de instruire care nu produc rezultate pentru studenții noștri. Pentru a menține o abordare elev-primul, este esențial să se monitorizeze și să reflecteze asupra datelor de performanță elev. Deoarece nu ar fi înțelept să ne conducem mașina sau să investim pentru viitorul nostru fără feedback, pur și simplu nu este logic să continuăm instruirea orbită fără monitorizarea progresului.
care sunt avantajele monitorizării progresului?
scopul monitorizării progresului este de a spori realizările și creșterea elevilor prin luarea deciziilor educaționale informate cu privire la elevii individuali. Această strategie este o piesă fundamentală pentru alte practici educaționale într-un mediu educațional informat despre date. Monitorizarea progresului ar trebui utilizată la nivel de clasă, școală și district. Prin examinarea căii fiecărui elev, îmbunătățirea școlii și a districtului poate fi realizată și susținută.
monitorizarea progresului duce la luarea deciziilor bazate pe date cu privire la alte servicii de instruire. Fără utilizarea acestei strategii, educatorii procedează într-o manieră orbită sau pur și simplu ghicesc despre ceea ce este mai bine pentru un anumit student. Cu toate acestea, atunci când monitorizarea progresului este utilizată eficient, profesorii încep să ia decizii solide cu privire la planul de instruire al fiecărui elev. Profesorii vor ști care studenți reușesc și care studenți au nevoie de servicii de remediere. Realizarea și creșterea elevilor sunt sporite pe măsură ce instruirea devine mai individualizată și diferențiată pe baza datelor.
cum se utilizează monitorizarea progresului în mod eficient
pentru a utiliza monitorizarea progresului în mod eficient, educatorii trebuie mai întâi să se asigure că evaluările care produc datele pentru monitorizarea progresului sunt valide și fiabile. Fără această considerație, datele ar fi semnificativ mai puțin valoroase. Adică, evaluările trebuie să fie clare și aliniate la standarde și instrucțiuni. Pur și simplu, testele ar trebui să măsoare ceea ce intenționau să măsoare într-un mod corect.
a avea prea multe evaluări poate lăsa profesorii frustrați și poate lua prea mult timp de instruire. Conducerea eficientă protejează timpul de instruire. Ca atare, un plan general de evaluare este o componentă necesară a monitorizării progreselor. Trebuie să existe suficiente evaluări pentru a furniza date solide, dar nu atât de mult încât să rămână puțin timp de instruire.
în plus, metodele de evaluare trebuie să fie standardizate, astfel încât datele să nu fie eronate. Multe districte care au reușit să utilizeze monitorizarea progresului pentru a crește realizările studenților au implementat repere trimestriale la nivel de district în domenii academice cheie. Aceste evaluări ar trebui să fie aliniate cu ghiduri și standarde de stimulare pentru a se asigura că măsoară conținutul dorit.
atunci când sunt implementate eficient cu intenția de a crește rezultatele elevilor, aceste evaluări pot furniza datele necesare elevilor pentru a lua decizii în cunoștință de cauză cu privire la următorul pas din planul educațional. Mai mult, aceste evaluări oferă date formative, astfel încât rezultatele sumative ale evaluării cu miză mare să nu devină surprize.
în plus, datele trebuie abordate în mod imparțial. Educatorii ar trebui să vadă datele ca feedback formativ asupra progresului elevilor. Dacă educatorii iau datele prea personal, s-ar putea să devină defensivi, să justifice să nu facă schimbări sau să se simtă învinși. Dacă datele arată că un curs de acțiune nu funcționează, pur și simplu remediați sau reteach cu diferite strategii de instruire. Monitorizarea progresului ar trebui să ofere feedback formativ profesorului, școlii și districtului. Cel mai important, datele ar trebui utilizate pentru a ajuta elevii individuali să facă o creștere semnificativă către obiectivele educaționale prin redirecționarea instruirii atunci când este necesar.
este imperativ să rețineți că colectarea datelor nu echivalează cu monitorizarea progresului. De prea multe ori școlile și districtele colectează o multitudine de date, dar nu le folosesc eficient. Pentru a utiliza în mod eficient monitorizarea progresului, datele trebuie utilizate și reflectate. Adică, profesorul trebuie să folosească datele pentru a conduce instrucțiuni viitoare pentru fiecare elev.
mergând în sus în ierarhia organizațională, școala ar trebui să utilizeze datele pentru a evalua performanța școlară către obiectivele strategice școlare. În cele din urmă, Districtul folosește datele de la fiecare școală pentru a evalua performanța districtului față de propriul plan strategic. Când focalizarea este aliniată și datele sunt utilizate, elevii vor beneficia în cele din urmă. Monitorizarea progresului este pur și simplu utilizarea eficientă a datelor pentru a promova creșterea și realizarea studenților.