faktorer som påverkar lärande | faktorer som påverkar lärande | begreppet lärande / allmän psykologi
begreppet lärande
Innehållsförteckning
lärande är en permanent förändring i beteende på grund av erfarenhet, träning och praxis. Det ger en viss förändring i beteende och när en individ lärt sig nya saker det kommer att pågå åtminstone under en viss tid. I allmänhet behöver lärande riktas. Lärande är direkt eller indirekt relaterat till organisatoriskt beteende när det gäller ökad kompetens, ledarskapsförmåga och motivation på jobbet. Det är nödvändigt för varje organisation att skapa nya ideer, kunskap, koncept, strategier, teknik, förståelse, beteende, kompetensvärde, attityd och preferenser, etc för att hantera organisationens förändrade miljö.
faktorer som påverkar lärande
lärande är en relativt permanent förändring i beteende genom viss övning, träning och erfarenheter. Det modifierar något oönskat beteende till önskvärt beteende. Många interna och externa faktorer påverkar inlärningsprocessen. Några av de faktorer som påverkar lärandet ges nedan.
individuella motiv
ett motiv är en persons anledning att välja specifikt beteende bland flera alternativ. Motiv härrör från behov. Mänskliga motiv skapas när det finns en fysiologisk eller psykologisk obalans och försöker fylla sådan obalans. Det är anledningen till handling som ger syfte och riktning till visst beteende. Motiv är drivkrafter som uppmuntrar människor till handling och lärande.
fysiologiska faktorer
det inkluderar fysiskt tillstånd och en person som sinnesuppfattning, fysisk hälsa, trötthet, tid för lärande, matdryck, Atmosfäriskt tillstånd, ålder etc. På samma sätt påverkas lärandet också av mental förmåga som mental hälsa, motivation och intresse, framgång, beröm och skuld etc. Alla dessa faktorer är resultatet av gener och kromosomer från sina föräldrar. De är på något sätt okontrollerbara. Till exempel kan en individ som lider av dålig hälsa inte tänka på att lära sig nya saker.
sociala faktorer
sociala faktorer uppmuntrar lärande för individer. Det inkluderar sociala behov, belöningar och straff, konkurrens, förslag, samarbete etc. Sociala kulturer uppmuntrar till att lära sig ny kunskap efter att ha accepterats av samhället och avskräcker kunskap som erhållits bortkastad av samhället.
på samma sätt fortsätter lärande vars konsekvenser belönas av samhället och det lärande som är straffbart fortsätter inte. I allmänhet bör lärande alltid vara positivt och bra resultatorienterat. Således ger samhället riktlinjer och stöd till individer. Sociala faktorer inkluderar föräldrar, familj, kamrater, lärare, chefer, referensgrupper etc.
miljöfaktorer
naturliga faktorer som påverkar inlärning är ljus, buller, kyla, temperatur etc. lärande behöver en ordentlig miljö så att de kan behålla tålamod och vård. Förutom detta miljöfaktorer inkluderar arbetsförhållanden, organisatoriska setup, etc. alla omgivande bör vara för lärande. Först då kan en bra elev lära sig så effektivt som möjligt. Till exempel kan en person inte lära sig bra i en bullrig miljö på grund av en dålig organisatorisk inställning. Han behöver en lugn miljö för att uppleva nytt lärande.
typ av läromedel
tillgången på läromedel påverkar inlärningsprocessen för individer. Människor behöver läromedel på grundval av deras område, Utbildningsnivå. Korrekt presentation och organisation av material, praktiskt genomförande av lärande, speciella metoder för lärande och snabb testning kan hjälpa till att lära sig effektivt.
fakulteten påverkar också inlärningsmönstret som ledningsstudent behöver lära sig genom presentation, vetenskapen behöver lära sig genom ett laboratorietest, konststudenter behöver lära sig genom övning. På samma sätt påverkar utbildningsnivån och förståelsen också inlärningsmönster. Till exempel behöver en analfabeter mer uppmärksamhet för att lära sig en grundläggande sak än en läskunnig.