FFT översikt
Fischer Family Trust (FFT) behandlar den nationella Elevdatabasen för utbildningsdepartementet och tillhandahåller data och analyser till alla skolor i England och Wales. De ger betygsprognoser för studenternas uppnåelse i slutet av KS4 och vi använder dessa för att informera fastställandet av ambitiösa och ambitiösa mål för studenter.
FFT baseras på KS2 – poäng-den icke-vinstdrivande organisationen tittar på GCSE-poängen för alla elever som fick samma poäng som ditt barn när de var i år 6 och använder sedan det för att räkna ut sannolikheten för att ditt barn får särskilda betyg på GCSE. Dessa datauppsättningar uppdateras varje år.
* för vårt nuvarande år 7 (2020/2021) och det nya kohortåret 7 som börjar i September (2021/2022) KS2 SATs har inte tagits men vi för att övervinna detta kommer vi att genomföra en baslinje uppsättning tentor i engelska läsning, engelska SPG och matematik aritmetik och matematik resonemang.
FFT-50 Målbetyg
FFT-riktmärken baseras på hur liknande studenter nationellt presterade i ämnet förra året (liknande studenter definieras som liknande tidigare uppnåelse, kön och födelsemånad). För 2020/2021 och de närmaste åren efter kommer Noadswood att använda FFT-50 – riktmärket-detta är den 50: e percentilen för studenter.
det finns en specifik filosofi för att rikta betyg och hur de ska användas – cirka 50% av slutbetyget är förutsägbart genom att känna till en studerandes tidigare uppnåelse men de andra 50% bestäms av kvaliteten på undervisningen, stödet hemma, studentens bestämning och andra faktorer som påverkar slutresultatet.
syftet med Noadswood-målen är att:
- Var realistisk
- motivera studenten till att uppnå detta resultat – aspirational samtidigt som den är realistisk
- var användbar för eleverna, föräldrarna / vårdgivarna och personalen för att skapa framsteg i ett visst ämne när de är kopplade till vad som för närvarande uppnås
FFT – förändringar i 2020/2021
2020/2021 har varit extremt svåra år för så många människor, och störningen av normal utbildning har känts av alla. På Noadswood har vi gjort vårt bästa för att mildra effekterna så gott vi kan på så många olika sätt, men i framkant av allt detta är våra studerandes välbefinnande. Som sådan känns det helt rätt beslut att använda FFT-50-målkvaliteterna (snarare än de högre FFT-20-målkvaliteterna) när vi flyttar in i det nya året. För vissa KS4-studenter sänks målbetygen i vissa ämnen något när vi ändrar detta målbetyg. Detta beslut påverkar inte på något sätt vad en viss student potentiellt kan uppnå, men det förändrar konversationen väldigt lite för vissa studenter om förväntningarna på dem själva, de hemma och vår personal.
vi tycker att detta är ett väldigt viktigt beslut att ta veta vilken inverkan 2020/2021 har haft på så många av våra studenter och att minska trycket på axlarna, där vi kan, bör göras.
för att sammanfatta denna ändring till FFT-50:
- det påverkar inte på något sätt vad en student kan uppnå
- det kommer inte att påverka några centrumbedömda betyg, om vi behöver skicka in dessa igen (även om det ser mycket troligt ut att någon form av bedömning kommer att äga rum i alla ämnen som tidigare nämnts (klicka på länk))
- målbetyget för vissa elever, i vissa ämnen, kommer att minskas något och studenter, föräldrar och Noadswood-personal kommer att bli medvetna detta i nästa uppsättning rapporter som utfärdas
FFT exempel
exempelpanelen ger en indikation på den statistiska sannolikheten för en student att uppnå ett visst mål (benchmark grade), även om detta mål helt beror på individen. Över en stor dataset mönstret av utfall har fastställts, men det kommer naturligtvis aldrig helt förutsäga resultatet för en viss individ – riktmärken är inte profetior. Även om många studenter utvecklats från en viss KS2-poäng till ett givet GCSE-resultat betyder det inte att en viss student med sina speciella omständigheter är avsedd att följa efter.
