en vanlig förvirringspunkt bland dem som studerar för GMAT—såväl som den allmänna skrivpubliken—är skillnaden mellan flera uppsättningar av liknande men olika ord (det vs. som, om vs. huruvida, mellan vs. bland, som vs. as). Att veta vilka av dessa ord som ska användas i en given situation kan ofta låta dig eliminera ett par svarsval, påskynda ditt verbala testtagande och i slutändan hjälpa till att förbättra din poäng.
det vs. vilket
det enklaste sättet att komma ihåg skillnaden är att notera att ”som” introducerar information som inte är avgörande för meningen med meningen, känd som en icke-restriktiv eller icke-väsentlig klausul, medan ”det” introducerar en restriktiv klausul. Till exempel,
jag ska bära tröjan som är blå.
jag ska bära tröjan, som är blå.
i den tidigare meningen fungerar ”det är blått” för att begränsa betydelsen; implikationen är att det finns mer än en tröja, men bara en blå, och den blå är den jag ska bära. I den senare meningen ger frasen” som är blå ” bara mer information om tröjan. Meningen mening skulle inte förändras dramatiskt utan ”vilket är blått”, eftersom informationen inte är nödvändig.
ett exempel på denna typ av mening om GMAT-Meningskorrigeringar kan se ut så här:
tack vare medicinsk forskning kan många sjukdomar som kan ha varit dödliga på en gång nu lätt förhindras av barnvacciner.
A. som kan ha varit dödlig på en gång förhindras nu lätt av barnvacciner
B. som kan ha varit dödlig på en gång förhindras nu lätt för barnvacciner
C. som kan ha varit dödlig på en gång utan barnvacciner
D. som kan ha varit dödlig på en gång förhindras nu lätt av barnvacciner
E. som kan, utan det nuvarande förebyggandet av barnvacciner, ha varit dödlig
i denna mening bör betydelsen begränsas; de sjukdomar som meningen hänvisar till är specifikt de som kan ha varit dödliga på en gång. Därför kommer det korrekta svarvalet att använda ”det” istället för ” vilket.”Val A kan därför elimineras, liksom C och E. Dessutom är strukturerna för både C och E meningsfragment; allt som följer ”vilket” i dessa val fungerar för att beskriva ”sjukdomar” och lämnar meningen utan ett centralt verb. Val B och D använder båda ”det”, men Val B använder fel idiom: det står ”förhindrat för” istället för ”förhindrat av”, vilket ändrar meningen med meningen.
ett andra exempel kan se ut så här:
den globala uppvärmningen som har lockat mycket mediebevakning nyligen kommer att vara en central fråga i den kommande kampanjen, eftersom båda kandidaterna kämpar för miljöskäl.
A. Global uppvärmning som har lockat en hel del mediatäckning nyligen kommer att vara
B. Global uppvärmning som kommer att locka en hel del mediatäckning nyligen kommer att vara
C. Global uppvärmning, som kommer att locka en hel del mediatäckning nyligen, kommer att vara
D. Den globala uppvärmningen, som nyligen är föremål för en hel del mediatäckning kommer att vara
E. Den globala uppvärmningen, som har lockat en hel del mediatäckning nyligen, kommer att vara
här, adjektivklausulen ”har lockat en hel del mediedekning nyligen” bör vara icke-restriktiv. Det finns ingen indikation på att en viss typ av global uppvärmning kommer att vara en central fråga. Istället innebär meningen att den globala uppvärmningen kommer att vara en central fråga i den kommande kampanjen, och ”global uppvärmning” beskrivs vidare som att ha ”lockat en hel del mediatäckning nyligen”. Meningen med meningen skulle inte ändras väsentligt genom att ta bort informationen om mediedekning. Därför är” vilket ” lämpligt i denna mening. A och B kan elimineras av denna anledning; Dessutom kan B elimineras eftersom framtiden ”kommer att locka” är inkonsekvent med ”nyligen.”Val C har samma verbspända fråga som val B och kan därför elimineras. Val D använder ”varelse”, vilket nästan aldrig är korrekt på GMAT, och försummar också att sätta det nödvändiga komma efter” täckning ” i slutet av adjektivklausulen. Det slutliga valet, E, gör allt rätt: verbtiderna är lämpliga, skiljetecken är korrekta och ”vilket” används korrekt.
genom att separera restriktiva och icke-restriktiva eller icke-väsentliga klausuler kan du korrekt välja om du vill använda ”det” eller ”vilket” i GMAT-Meningskorrigeringar, och som de flesta grammatikproblem blir det mycket lättare med övning.
om vs. Om
en vanlig missuppfattning är att ”om” och ”om” kan användas omväxlande. Men i vissa meningar som använder den ena eller den andra kan subtilt ändra meningen med meningen.
jag var inte säker på om Joe ville spela tennis eller racquetball.
jag var inte säker på om Joe ville spela tennis eller racquetball.
i den första meningen med ”huruvida” indikerar författaren är osäker på vilken sport Joe vill spela. I den andra meningen, med hjälp av ”if” indikerar författaren är osäker på om Joe vill spela en sport alls.
här är de specifika reglerna för användningen av dessa ord. I allmänhet används ”if” för att beskriva ett tillstånd.
om du går till mataffären, hämta mig lite rotöl och vaniljglass.
”huruvida” används för att beskriva ett val.
huruvida du går till paraden är upp till dig.
Okej, vad sägs om ”huruvida” kontra ”huruvida eller inte”? Svar: det beror på sammanhanget. För det mesta är ”eller inte” onödigt för meningen med meningen. Om meningen är tydlig utan att lägga till ”eller inte”, lämna den ut. Kom ihåg att korta svar är GMAT-vänliga. Behåll bara ”eller inte” om det är oklart att det finns två möjligheter utan det.
för GMAT, här är några fler regler att tänka på för ”om”och ” om”:
1. Om du behöver antyda ett val föredrar GMAT ”om” (även om användningen av ”om” kan verka grammatiskt korrekt).
-Lindsay kan inte bestämma om hon ska köpa klänningen.
-Lindsay kan inte bestämma om hon ska köpa klänningen.
här föredrar GMAT den andra meningen, eftersom två val är underförstådda: att Lindsay ska köpa eller inte köpa klänningen.
2. Använd ”om” efter prepositioner (om huruvida, om huruvida, om huruvida etc.)
3. Använd” om ” före verb i infinitiv form.
– vet du om att gå ut så sent är en bra ide?
mellan vs. bland
använda mellan korrekt
mellan används med två personer eller saker. Du kanske märker att roten TW visas i många ord som betyder” två ” som två gånger och tvilling.
mellan används också som en del av ett tvådelat idiom: ”mellan…och”
mellan Jersey Shore och Dexter föredrar jag Dexter.
använd inte ordet” till ”med” mellan.”
felaktig: vi tog flygplanet mellan New York till Paris.
använda bland ordentligt
bland används för tre eller flera personer eller saker.
Mina val var bland Friday Night Lights, Mad Men och 30 Rock.
bland kan också indikera att någon är en del eller inte en del av en grupp.
han kände sig som en främling bland vänner.
Vad Sägs Om ”Bland”?
Amongst är en arkaisk form av bland används i Storbritannien men sällan i USA. Även tekniskt kan användas omväxlande med” bland, ” det anses allmänt pretentiös och gammaldags. Det skulle bara visas i ett specifikt föråldrat sammanhang, till exempel: han hittade kungen bland sina riddare. Du behöver inte oroa dig för ”bland” på GMAT.
som vs. som
använda som korrekt
”som” används för att jämföra två saker. Det kan användas för att vara ” liknar.”
Jos cykel är precis som Amys.
som kan också användas för att betyda ”till exempel.”
hon ville ha en docka till jul, som Barbie eller Skipper.
använda som korrekt
”som” används för att länka två ideer tillsammans.
precis som meditation är en form av avkoppling, så kan yoga ge stressavlastning.
du kommer att använda” som ” när de ideer du jämför innehåller ett verb. Detta beror på att ordet ”som” endast kan användas för att införa en klausul, inte en fras. Klausuler inkluderar ett ämne och ett verb. Lägg märke till att denna mening också innehöll ett tvådelat idiom: ”bara as…so”
ett annat tvådelat idiom som använder ” som ” är ”as…as” idiom.
så snart hon kom hem tog hon en tupplur.
Låt oss titta på denna praxis fråga fråga:
Kampanjtalförfattare är motorn som driver politiska kampanjer, dissekerar frågor och inte förenklar dem, som i kampanjreklam.
A. dissekera problem och inte förenkla dem, som i kampanjreklam
B. dissekera problem istället för att förenkla dem, som kampanjreklam
C. dissekera problem snarare än att förenkla dem, som kampanjreklam gör
D. och dissekerar frågorna men förenklar dem inte, som görs i kampanjreklam
E. och dissekerar frågorna, till skillnad från kampanjreklam som förenklar dem