de flesta skolor har slagord som ger publiken en uppfattning om vad de står för och vad de kan erbjuda potentiella studenter. I dagens virus-karantän Värld, om du är en pedagog, bör din slogan läsa lite så här:
det händer allt, och det är allt online.
Punchy, eller hur?
och ändå är inte alla bekväma med online-klassrumsformatet. Även om det finns tusentals skolor där du kan söka en onlineutbildning, finns det fortfarande något att säga för den interaktivitet som ett levande klassrum erbjuder.
om du tittar på virtuella klassrumsalternativ, se till att ha en strategisk plan i åtanke och ta hänsyn till dina elevers preferenser. Enligt en undersökning från ReGenerations vill endast 2% av 18-till-24-åringar gå på college exklusivt online, medan nästan 3-i-4 vill studera personligen efter coronavirus. Hur kan du arbeta inom dessa förväntningar?1
faktum är att om eleverna kan se Mona Lisa personligen, skulle de mycket föredra det framför att ta en virtuell rundtur i Louvren. Men i en värld efter coronavirus slår en virtuell rundtur fortfarande inte att se museet alls.
det skulle vara kortsiktigt att ignorera behovet av att bygga engagerande virtuella klassrum. I en tekniskt avancerad värld behöver vi inte sluta utbilda oss själva när geografi (eller till och med en global pandemi) står i vägen. I verkligheten kunde behovet av att ombilda klassrummet inte vara mer nödvändigt.
Harvard Business Review rapporterar att sedan slutet av April 2020 fanns det 10,3 miljoner inskrivningar i kurser på Coursera, en ökning med 644% från samma period förra året.2
så nu är det dags för lärare att bli kreativa och fräscha upp sina digitala klassrumsfärdigheter, för det här formatet, även om det ännu inte är en 100% ersättning för ”real thing”, går inte någonstans. Om du kunde erbjuda en engagerande online-klassrumsupplevelse som är lika bra som (eller bättre än) en personlig klass, varför skulle du inte?
och vad händer om vi sa till dig att det verkligen inte är så svårt?
om du har en dator med en kamera (som de flesta gör) är du redan på rätt väg att lära andra online.
i det här inlägget kommer vi att hjälpa dig att bli mer säker på din förståelse för hur du skapar ett virtuellt klassrum. Här är vad vi ska titta på:
Vad är ett ” virtuellt klassrum?”
som namnet antyder är ett virtuellt klassrum en online inlärningsmiljö där experter kan undervisa inom sitt kompetensområde för studenter som hoppas lära sig en ny färdighet.
dessa klassrum kan vara lika formella som en kollegial professorundervisning för doktorander eller så informell som en hobbyist som tar en akvarellklass. De kan också innehålla olika tekniker, som LED whiteboards eller live video, som kan bidra till interaktiviteten och inkluderingen i online-klassrummet, beroende på lärarens mål.
virtuella klassrum: tekniker och klasstyper
synkron vs asynkron
nu innan vi går djupare in i att skapa ett virtuellt klassrum, låt oss bättre förstå vad som gör en verkligt interaktiv. (Och en primer på virtuellt möte etikett skulle förmodligen inte skada heller.)
titta på Masterclass, den populära streamingtjänsten för klasser som lärs av experter inom sitt område. För en fast avgift kan du lära dig fotografering från modefotografen Annie Leibowitz eller höra Billy Collins prata genom processen att få poesi till liv.
dessa klasser är fantastiska resurser, men eftersom de är asynkrona (som i de är inte levande, men förinspelade) kommer de fortfarande i slutändan att sakna intimiteten och interaktiviteten i ett riktigt klassrum. För att skapa en mer interaktiv klass, försök att köra den live och inte förinspelad—du kan fortfarande göra det online, men det ger dig möjlighet att svara på studentfrågor i realtid.
Flipped classroom
flipped classroom-stilen skapar mer självständighet för studenter och möjlighet till mer en-mot-en-tid med läraren och eleverna. Det mesta av lärandet görs självständigt av studenter, ofta genom förinspelade videor, presentationer och läsning som läraren ställer in.
den levande klassrumsmiljön är då en tid att ställa frågor och ta ett mer sokratiskt tillvägagångssätt.
en undervisningsstil där läraren är mer av en handledare som frågar eleverna hur de kom till sina slutsatser och vägleder dem om hur man behandlar den information de konsumerade på sin egen tid.
Detta är en bra stil för lärare som instruerar studenter på olika nivåer av lärande. Mer avancerade studenter kan blandas in med nybörjare och mellanliggande studenter, och det gör det möjligt för läraren att spela mer av en djävulens förespråkarroll, vilket gör att diskussionerna i klassrummet kan avslöja studentens övergripande behov och skapa en gemenskap av lärande.
massiva öppna onlinekurser (eller MOOCs)
Japp. Det här är precis vad de låter som. Dessa är kurser öppna för alla som registrerar sig. Kostnad, ackreditering och huruvida klasser är levande beror alla på den organisation som ger kursen. De ger inte en intim uppsättning eller mycket klassrum eller lärarinteraktion, men studenter som inte behöver den interaktionen kan tycka att det här är ett bra alternativ. Några populära utbildningsföretag som erbjuder MOOC är edX, Khan Academy och Canvas.
återigen är MOOC mindre intima än ett virtuellt klassrum med ”begränsat sittplatser”, men om du hoppas kunna utbilda en stor grupp människor på en gång är en MOOC ett av de bästa sätten att göra det.
som sagt, en MOOC är inte lika uppslukande som dagens utvecklande klassrum. Du kan inte engagera dig med läraren eller de andra deltagarna, så det är bäst att betrakta dessa typer av virtuella klassrum som envägsupplevelser som du kan titta på, men inte delta i. Du har inte samma klassrumserfarenhet, och det finns inget sätt att ställa frågor eller delta.
de viktigaste fördelarna med att ha ett virtuellt klassrum
högre kostnadseffektivitet
den bästa delen av online-klassrummet är naturligtvis online-delen. Det finns ingen anledning att hitta kommersiella fastigheter eller skrivbord, betala för verktyg är en sak av det förflutna, och det finns ingen pendling. De flesta online-klasser har läroplan som är mjukvarubaserad, så behovet av fysiska böcker är ofta inte nödvändigt.
när det inte finns någon overhead, betyder det mer pengar i fickan för att göra din kurs verkligen otrolig, snarare än att fretting över uppvärmning av en stor byggnad mitt på vintern. På så sätt betalar dina elever verkligen för dig och din expertis (och inte deras parkeringsplats).
lär dig hur du kör en online-klass med RingCentral Video.
fler möjligheter för distansutbildning
när du har en online-kurs, det enda studenter som inte är i din tidszon har att bry sig om är att dyka upp när kursen startar. Du kan undervisa i Los Angeles men har studenter på östkusten. Att kunna lära av en viss lärare är nu inte längre begränsad på grund av geografi.
att ha elever som är distanselever innebär att ditt klassrum också kan vara större och mer varierat. I stället för catering direkt till din region, du kan öppna din kurs upp till studenter från hela eller ens ha två eller flera sessioner där du annars bara hade haft en.
Equitability i klassrummet
i en virtuell klassrumsinställning är det oerhört viktigt att behålla equitability i varje klass, och när allt är online är det enklare än någonsin. Så länge klassen börjar och slutar samtidigt kan studenten styra var de lär sig bäst, vilket gör klassrummet till en plats för maximal komfort och en plats där de bäst kan tillgodose sina egna inlärningsstilar.
att ha en mer kontrollerad fysisk miljö är också till hjälp för yngre studenter. Studentens vårdnadshavare kan hjälpa till att ställa in sin unga elev för att lyckas med fysiska krav som de kanske inte har fått i ett fysiskt klassrum. Att kunna använda ett skrivbord som gör det möjligt för en mer hyperaktiv student att sitta eller stå, eller en fidget spinner för att tysta sina händer hjälper till att hålla ögonen på skärmen men kommer inte att vara en distraktion för sina kamrater.
studenter som lätt distraheras kan också ändra sina videoinställningar så att de bara kan se den som aktivt talar. Detta hjälper till med distraktioner som kan ha inträffat i ett levande klassrum—eleven får fortfarande fördelarna med levande klassrum utan distraktioner av vad som händer runt dem.
Hur kan du använda online mötesplattformar för e-learning?
psykologisk säkerhet
ta bort de fysiska distraktionerna i det traditionella klassrummet och vad får du? Inga tuggummi poppar, huvudsakliga drop-ins, papper prasslande, konstig lukt distraktioner och en miljö där eleverna (liksom läraren) kan få. saker. Färdig.
en psykologiskt säker inlärningsmiljö ger bättre lärandemål, högre prestanda, bättre fokus och möjligheten för läraren att skapa ett utrymme som verkligen är rättvist, där allas röst hörs lika. Feedback kan bli mycket personlig, och genom att använda klassrummet programvara, feedback eleverna får är anpassade till dem och inte bara den totala klassen.
5 virtuella klassrumsverktyg som gör livet enklare för både lärare och elever
det finns armbelastningar av både hårdvaru-och mjukvaruverktyg som gör det virtuella klassrummet mer engagerande för studenter och lärare.
Digital whiteboarding och anteckningar
möjligheten att göra virtuella anteckningar är utmärkt för lärare som vill skapa ett mer interaktivt online-klassrum. Det låter dig markera dokument och spela in vad som skrivits så att anteckningarna, när de har raderats, kan återkallas igen för vidare studier:
att förstå hur man använder alla funktioner i live videokonferenser är ett av de största verktygen som en lärare kan använda. I stället för att föreläsa på en skärm hela tiden kan lärare skicka eleverna till breakout-rum för att lösa problem och diskutera frågor som de sedan kan dela med klassen som helhet.
skärmdelning
skärmdelning är en annan viktig funktion när du undervisar en virtuell klass. Det gör det lättare för eleverna att följa med och se vad som händer på skärmen när du rullar, markerar och pekar ut detaljer:
skärmdelning i RingCentral Video
Chat box
om du har elever som är blyga eller fortfarande bygger upp förtroendet att tala upp i klassen (det kan fortfarande vara skrämmande även om det är online) kan en chattruta vara ett användbart sätt att få dem att komma ut ur sitt skal.
i RingCentral Video kan du till exempel skriva meddelanden till hela klassen-eller privat till en specifik elev för att ge dem feedback:
integrationer med annan utbildningsprogramvara
oavsett vilken virtuell klassrumsprogramvara du väljer, bör en av dina överväganden vara om den integreras med annan utbildningsprogramvara du använder.
till exempel integreras RingCentral också med Canvas, en programvara för inlärningshantering, så att du kan schemalägga virtuella kontorstider, se kommande klassmöten och se vilka lektioner som har täckts (och vilka som behöver mer uppmärksamhet— – allt direkt i Canvas dashboard:
realtidsmeddelanden
när din online-klass är över, vad händer om en student har frågor? Virtuella möten varar vanligtvis bara en timme eller två, så se till att du har andra alternativ för studenter att komma i kontakt med dig.
att ha en klass team chat tråd skulle vara till hjälp här. Det låter dig och dina elever meddelande varandra i realtid, dela filer med varandra…
… och till och med tilldela uppgifter till varandra! Det bästa är att allt detta händer i samma app som din videokonferensfunktion. (Ser du den lilla videokameraikonen längst upp till vänster?)
att tilldela uppgifter till studenter och spåra vad som har gjorts är enkelt i teammeddelandetråden.
saker att tänka på när du skapar ett interaktivt och engagerande virtuellt klassrum
så. Vi vet nu vad ett virtuellt klassrum är, klassrummets olika typer och stilar, fördelarna med att undervisa online och verktyg som kan gynna både online-läraren och studenten.
Vad är nästa steg för att skapa ditt online-klassrum – och göra det interaktivt och engagerande? Här är några saker att tänka på:
om din måldemografisk är ung och tekniskt kunnig kan det inte bara vara något som dina elever tycker om att rulla ut den röda mattan av integrativ programvara som vi skisserade ovan, Det är också troligt något de har kommit att förvänta sig.
om din demografi är mindre tekniskt kunnig, å andra sidan, börja långsamt och låt dem få chansen att hämta programvaran i en mer hanterbar takt.
– vad hoppas du lära dig?
vissa ämnen är mer lämpade för vissa typer av programvaruintegrationer. Tänk på hur praktisk din klass är och tillgodose dina programvaruverktyg till ämnet. Bara för att du har whiteboard—funktioner betyder det inte att du alltid behöver använda dem-men det är bra att veta att det finns där om du behöver det.
—Vad är det bästa sättet att nå och kommunicera med dina elever?
om du undervisar i en virtuell klass, överväg organisations-och kommunikationsprogramvaruintegrationer som gör att dina elever kan känna sig anslutna till dig även när din klass inte träffas.
oavsett om du tittar på videokonferensprogramvara, skärmdelningsappar eller kommunikationsverktyg som gör att du enkelt kan ta emot, kritisera och skicka studentens arbete tillbaka till dem, hitta sätt som möjliggör enkel och effektiv kommunikation.
är du redo att kliva in i ditt virtuella klassrum?
det finns så många verktyg där ute som är utformade för (eller lätt kan anpassas till) vad lärare behöver.
att förstå din elevs behov, dina mål som lärare och vilken teknik som är tillgänglig för dig hjälper dig att skapa en inlärningsmiljö som är kreativ, inkluderande och alltid redo att acceptera nya sätt att utöka din kunskap om online-lärande.