annonser:
läs den här artikeln för att lära dig mer om betydelsen, definitionen, betydelsen och typerna av utbildningsplanering i Indien.
betydelse:
det finns ett ordstäv att om det finns en vilja finns det ett sätt. Det betyder att en individs vilja kommer in i bilden efter tänkande som kan göras genom planering på mental nivå. Termen planering är den viktigaste riktlinjen för utveckling av varje individ, institution, organisation och samhälle i alla avseenden. Nu är vårt Land Indien ett demokratiskt, dynamiskt och utvecklande land som marscherar för att bli ett land med supermakt år 2020 e.Kr. bakom detta mål finns en systematisk och avsiktlig planering.
planering är avgörande för utvecklingen av varje nation och enligt vilken förändringar skulle ha förts i social, politisk, ekonomisk, kulturell och pedagogisk sfär på ett systematiskt och ordnat sätt.Att bara tala planering innebär att tänka innan man agerar, och att agera enligt fakta, inte, gissningar eller spekulationer.
definitioner:
annonser:
”planering är att utforma några åtgärder som ska göras före handen.”
—Oxford English Dictionary
” planering väljer bland alternativ utforskar, rutter innan resan börjar och identifierar möjliga eller sannolika resultat eller åtgärder innan verkställande och hans organisation åtagit sig att någon.”
annonser:
”planering betraktas som processen att i förväg fastställa ett handlingsmönster för att åstadkomma övergripande nationell politik genom närmaste möjliga formulering av medel och mål.”
– Philips
mot bakgrund av ovanstående definitioner kan det starkt sägas att planering är processen att förbereda en uppsättning beslut för åtgärder i framtiden och riktas mot att uppnå vissa mål på bästa möjliga sätt. Därför är kärnan i planeringen bedömningen av så många operativa alternativ som möjligt och sedan välja det bästa för att starta åtgärder.
i ett annat sammanhang betraktas planering som en tankeprocess som hänvisar till många möjliga handlingsalternativ som sannolikt kommer att uppnå målen för ett program, en institution eller en organisation. Den måste välja eller bestämma det bästa alternativet för framtida åtgärder i förhållande till både målen och tillgängliga resurser.
annonser:
planering är avgörande inom utbildningsområdet med titeln ”utbildningsplanering” vilket är ett stort krav i det samtida samhället. Komplexiteten i det nuvarande vetenskapligt utvecklade och tekniskt avancerade samhället har gett särskild ställning till behovet av planering i utbildningen.
liksom planering inom något område måste utbildningsplanering utforska bästa möjliga sätt att utnyttja tillgängliga resurser så mycket som möjligt, vilket leder till maximal förverkligande av utbildningsmålen och målen, både individuella och sociala.
så utbildningsplanering kan definieras som en systematisk utformning av åtgärder för att förverkliga utbildningsmål och mål för individuell och social utveckling genom maximalt utnyttjande av tillgängliga resurser. I praktiskt perspektiv definieras utbildningsplanering som en process som används av en administratör när han utför rollen som ledare, beslutsfattare, förändringsagent och så vidare.
betydelsen av utbildningsplanering:
1. Att göra varje program för en utbildningsinstitution eller organisation stor framgång.
annonser:
2. Korrekt utbildningsplanering sparar tid, ansträngning och pengar eftersom planering inom alla områden är en tidsbesparande, en ansträngningsbesparande och en pengarbesparande aktivitet.
3. Utbildningsplanering är en sund metod för att lösa utbildningsproblem genom att undvika försök och felmetoden för att göra saker.
4. Utbildningsplanering är avgörande för bästa möjliga utnyttjande av tillgängliga resurser.
5. Utbildningsplanering kontrollerar slöseri och misslyckande och bidrar till smidighet, enkelhet och effektivitet i den administrativa processen inom utbildningsområdet.
annonser:
6. Genom ordentlig planering i utbildningen, utbildning kan vara det bästa sättet genom vilket samhället kommer att bevara och utveckla sin framtida värdesystem, livsstil för en individ, kunskap, färdigheter och tillämpningar, och kultur i landet.
7. Genom korrekt utbildningsplanering kan samhällets medel och ändamål samverkas ordentligt genom utbildningssystemet. Det innebär att utbildningssystemet utnyttjar en stor del av landets utbildade talanger och en stor del av de offentliga utgifterna.
8. Utbildningsplanering är mycket viktigt för att förbereda en plan eller handlingsplan för varje program i en utbildningsinstitution eller organisation.
9. Planering i utbildning är nödvändig för att göra sin utbildningsresa målinriktad och målmedveten.
annonser:
10. Det är viktigt att upprätthålla, upprätthålla och förbättra tankeprocessen för en individ, institution eller organisation.
11. Planering i utbildning är nödvändig för att lyfta fram de universella målen för utbildning som krävs för varje nation för dess utveckling i alla avseenden.
12. Att få total utveckling av en nation i tid, där pedagogisk utveckling är en bland dess olika aspekter.
13. Att återspegla den moderna utvecklingen som explosion av kunskap, framsteg inom vetenskap och teknik, utveckling av forskning och innovation samtidigt som man omformulerar målen och målen för utbildning mot bakgrund av den speciella situation som ett land står inför.
annonser:
14. Det utforskar och ger bästa möjliga sätt att göra den breda användningen av tillgängliga resurser som leder till maximal realisering av utbildningsmålen.
15. Utbildningsplanering underlättar insamling av utbildningsexperter, lärare, handledare och administratörer för att fatta beslut i förhållande till förverkligandet av utbildningens syften.
16. Utbildningsplanering ger lika stor betydelse för olika klasser av experter som sociologer, ekonomer, forskare, politiker, pedagoger etc.
typer av utbildningsplanering:
1. Administrativ planering:
generellt sett avser administrativ planering planering i administrativt perspektiv. Inom utbildningsområdet avser administrativ planering ansvarsfördelning och befogenheter för olika utbildningsnivåer. I den administrativa utbildningsplaneringen planeras det administrativa ansvaret och befogenheterna fasvis i förhållande till nivån på olika utbildningsadministratörer.
denna planering av utbildning gör en detaljerad plan för struktur och organisation av utbildning på olika nivåer – primär, sekundär, högre sekundär, högre allmän, teknisk och professionell. Denna planering förbereder planering av utbildningsprogrammets varaktighet, organisering och samordning av utbildningsprogram, ekonomiskt anslag eller budget för programmet, engagemang av utbildningsansvariga i programmet och smidig förvaltning av programmet etc.
2. Akademisk eller Läroplanering:
denna typ av utbildningsplanering avser planering för smidig akademisk transaktion av kursplanen för någon kurs på någon Utbildningsnivå. Det omfattar planering av utbildning i förhållande till individens och samhällets behov och krav.
annonser:
formulering av utbildningsmål, bildandet av läroplanutskottet för utveckling av läroplanen och val av lämpliga strategier och metoder för undervisning, planering av innehållsenheter, planering för utvärdering, planering för granskning av läroplanen, planering för användning av biblioteket, planering för särskild bestämmelse för den begåvade och korrigerande instruktionen för långsamma elever etc.
3. Co-curricular planering:
denna planering av utbildning är nödvändig för att få total utveckling av en student på en punkt och total utveckling av en utbildningsinstitution eller organisation på en annan punkt. I planeringen ingår planering av studenternas välfärdstjänster, planering av sport och spel, planering av sociala aktiviteter och program, planering av kulturella aktiviteter och program, planering av hobbyer etc.
4. Instruktionsplanering:
denna typ av planering i utbildning är makronivå i naturen som dess behandlar planering i klassrummet situation i förhållande till ett visst ämne i ett berört ämne. Denna planering hänvisar till emotionella och organisatoriska klimatet i klassrummet.
det omfattar planering för specifikations-eller instruktionsmål, urval och organisering av inlärningsaktiviteter, val av lämpliga medel för presentation av inlärningsupplevelser, övervakning av inlärnings-eller instruktionsförlopp, val av lämpliga utvärderingstekniker för lärandemål etc.
5. Institutionell planering:
denna typ av utbildningsplanering ger en praktisk form till betydelsen av utbildningsplanering. I detta sammanhang avser utbildningsplanering behoven och kraven för varje institution som ska uppnås genom att skapa och upprätthålla en planeringsatmosfär i institutionen.
även om institutionell planering omfattar alla typer av planering som nämns ovan genom att fokusera på läroplanen och co-läroplanen planering, men det finns behov av att ha en diskussion om institutionell planering. Denna situation uppstår på grund av två grundläggande syften. Såsom-att ge en praktisk mening, form och form till utbildningsplanering och att starta utbildningsplanering på gräsrotsnivå.
annonser:
med ”institutionell planering” menar vi de planer som initieras, formuleras och genomförs av enskilda utbildningsinstitutioner. Certifiera det som en planering på gräsrotsnivåer det omfattar alla typer av planering inom dess jurisdiktion.
dessa är:
a. planering för administration.
b. Planering för akademisk eller läroplanutveckling.
c. planering för icke-akademiska eller co-curricular aktiviteter
d. planering för skola-samhällsrelationer.
annonser:
e. planering för disciplin.
f. planering av utvecklingsaktiviteter eller utvecklingsprogram.