utvecklat på 1960-talet ser många lärare förfrågningsbaserat lärande som en ny pedagogik-vilket betyder att de har frågor om hur man använder det och om det är värt.Liksom problembaserat lärande säger förespråkare att låta eleverna undersöka lösningar på öppna frågor har en rad fördelar. Men pedagogiken måste formas av forskningsstödda metoder för att skörda dessa fördelar.Tillsammans med en definition nedan är fördelarna med förfrågningsbaserat lärande och strategier för att genomföra aktiviteter i ditt klassrum.
Vad Är Förfrågningsbaserat Lärande?
om du är bekant med definitionen av förfrågningsbaserat lärande, hoppa gärna över det här avsnittet.För de många pedagoger som inte är det är det en inlärnings-och undervisningsmetod som prioriterar studentfrågor, ideer och analyser. För att lyfta fram pedagogikens nyanser är det viktigt att definiera förfrågningsbaserat lärande från både lärares och lärares perspektiv. Från en student synvinkel fokuserar förfrågningsbaserat lärande på att undersöka en öppen fråga eller ett problem. De måste använda evidensbaserad resonemang och kreativ problemlösning för att nå en slutsats, som de måste försvara eller presentera. Ur en lärarsynpunkt fokuserar förfrågningsbaserad undervisning på att flytta studenter utöver allmän nyfikenhet till områdena kritiskt tänkande och förståelse. Du måste uppmuntra eleverna att ställa frågor och stödja dem genom utredningsprocessen, förstå när man ska börja och hur man strukturerar en förfrågningsaktivitet.Med hjälp av metoder som guidad forskning, dokumentanalys och frågor och svar sessioner kan du köra förfrågningsaktiviteter i form av:
- fallstudier
- gruppprojekt
- forskningsprojekt
- fältarbete, speciellt för vetenskapslektioner
- unika övningar skräddarsydda för dina elever
oavsett vilken typ av aktivitet du använder, bör det göra det möjligt för eleverna att utveckla unika strategier för att lösa öppna frågor.
de 4 typerna av Förfrågningsbaserat lärande
det finns olika typer av förfrågningsbaserat lärande, som blir mindre strukturerade och passar olika klassrum:
- Bekräftelseförfrågan – du ger eleverna en fråga, dess svar och metoden för att nå detta svar. Deras mål är att bygga utrednings-och kritiska tänkande färdigheter, lära sig hur den specifika metoden fungerar.
- strukturerad förfrågan – Du ger eleverna en öppen fråga och en undersökningsmetod. De måste använda metoden för att skapa en bevisbaserad slutsats.
- guidad förfrågan – Du ger eleverna en öppen fråga. Vanligtvis i grupper utformar de undersökningsmetoder för att nå en slutsats.
- öppna förfrågan – Du ger eleverna tid och stöd. De ställer ursprungliga frågor som de undersöker genom sina egna metoder och presenterar så småningom sina resultat för att diskutera och expandera.
oavsett typ syftar undersökningsbaserat lärande till att utveckla elevernas förmåga att analysera, syntetisera och utvärdera information-indikationer på högnivåtänkande enligt Blooms taxonomi.
7 Fördelar med Förfrågningsbaserat lärande
förutom att bygga färdigheter för att hjälpa eleverna att nå en hög nivå av tänkande, kan förfrågningsbaserat lärande ge andra fördelar för studenter och lärare.
förstärker läroplanens innehåll
medan vissa ser förfrågningsbaserat lärande som en avvikelse från läroplanen kan du använda den för att förstärka relevant innehåll och förbättra förståelsen för kärnkoncept. Detta beror på nyfikenhetens effekt på hjärnan. När ett koncept gnistor nyfikenhet, finns det ökad aktivitet i hippocampus – regionen i hjärnan som ansvarar för minnesskapande. När eleverna visar mer nyfikenhet än normalt om ett specifikt ämne, mätta det genom att använda sina frågor för att införa en förfrågningsaktivitet under det kommande days.In om de gör det borde de effektivt behålla viktig information som samlats in under träningen, enligt en studie från Association for Psychological Science.
”värmer upp” hjärnan för lärande
att köra en kort förfrågningsaktivitet för att starta klassen kan hjälpa eleverna att absorbera information hela dagen, enligt samma studie.Specifikt står det att nyfikenhet förbereder hjärnan för att lära sig-så att eleverna blir mer skickliga på att förstå och komma ihåg färdigheter och concepts.An enkelt sätt att inspirera nyfikenhet är genom att starta en förfrågan aktivitet som en överraskning. Relaterat till ett ämne som eleverna tyckte var särskilt intressanta, börja en lektion genom att spela upp en video eller dela ett primärt källdokument. Ge sedan eleverna en öppen fråga att svara antingen individuellt eller som en grupp.Detta kommer att hjälpa till att starta klassen på ett nyfikenhet-gnistrande, intellektuellt stimulerande sätt.
främjar en djupare förståelse av innehåll
genom att fördjupa sig i ett koncept genom förfrågan bör eleverna se det som mer än en enkel regel, IDE eller formel. Många av dem kommer att förstå:
- Hur tanken utvecklades
- varför regeln eller formeln fungerar
- när de korrekt kan tillämpa regeln, tanken eller formeln
detta beror på att processen att ställa öppna frågor, lösa dem genom ursprungliga strategier, ger eleverna möjlighet att ta ansvar för sitt lärande. Spärra hicka, de borde kunna bygga förståelse för ett koncept genom sina egna metoder och tänkande stilar. Samma princip gäller för erfarenhetsinlärning, vilket sätter eleverna i centrum för inlärningsupplevelsen. De behöver inte följa en process som de inte kan förstå, eventuellt komma fram till en till synes obefogad slutsats.
hjälper till att göra lärande givande
förfrågan kan hjälpa eleverna att se de inneboende fördelarna med lärande, säger en ofta citerad artikel från Harvard Educational Review.Författaren säger att många barn lär sig i ett försök att tjäna ”belöningen för föräldra-eller lärargodkännande eller undvikande av misslyckande.”Som ett resultat kanske de inte uppskattar de inneboende fördelarna med att lära sig.Han antog att förfrågningsbaserat lärande ger en annan inställning.Det visar eleverna hur uppfyllandet av upptäckten är, och att teoretisering av en ny strategi eller original slutsats är en belöning. På grund av detta växer de för att njuta av själva inlärningsprocessen-inte förälders eller lärares godkännande. Detta innebär att studentens uppskattning för lärande kan förbättras med en enkel förfrågningsövning.
bygger initiativ och självriktning
studenter kan förbättra vissa överförbara färdigheter genom förfrågningsbaserat lärande, varav många relaterar till initiativ och självriktning. Detta är uppenbart när man undersöker stegen i utredningsprocessen. Eleverna lär sig att ställa frågor, undersöka, diskutera, samarbeta, samarbeta och nå sina egna slutsatser. Även om de separat kan bygga dessa färdigheter genom andra aktiviteter, syntetiserar självstyrd utredning och analys denna utveckling. Sådana färdigheter kommer inte bara att vara användbara när eleverna når högre betyg, men går in i gymnasiet och därefter.
fungerar i nästan alla klassrum
Förfrågningsbaserat lärande kan också gynna lärare, eftersom du kan återanvända aktiviteter för nästan alla klassrum. Även oavsett betyg och individuella färdighetsnivåer. Detta beror på att du kan:
- anpassa takt och innehåll för att passa studenternas behov
- vädja till studenter som kämpar för att förstå innehåll genom traditionella lektioner
- leverera övningar som skiljer sig mycket åt, med hjälp av olika innehåll och undersökningsmetoder
- använd en förfrågningsövning som antingen en” minds-on ” – aktivitet, granskning, fullständig lektion eller fristående projekt
- förstärka och utöka alla relevanta koncept, så länge eleverna har visat nyfikenhet mot det
på dessa sätt har du flexibiliteten att tillhandahålla förfrågan övningar till de flesta av dina klasser år efter år.
erbjuder differentierad instruktion
att köra en förfrågningsbaserad inlärningsaktivitet ger dig chansen att använda differentierade instruktionsstrategier, tilltalande för dina elevers olika inlärningsstilar.Eleverna kan arbeta själva, eller som en del av en liten eller stor grupp. Förfrågan i sig innefattar vanligtvis metoder som diskussion och guidad forskning. Du kan också tillhandahålla innehåll i form av text, ljud, video och virtuella eller fysiska manipulationer som byggstenar. Genom att leverera en rad innehåll och sätt att bearbeta det kan förfrågningsaktiviteter låta dig möta dina elevers olika inlärningsbehov och preferenser.Är du en skola eller distriktsadministratör som vill lära dig mer om Prodigy? Skolledare kan använda Prodigy till:
- Gauge student förberedelse för standardiserad testning
- informera lärare instruktion för att driva student prestation
- precisera elevernas arbetsklassnivåer och deras nivåer på nyckelsträngar
fyll i formuläret nedan för att boka en 30-minuters demo till noll kostnad!
7 Förfrågningsbaserade inlärningsstrategier och aktiviteter för lärare
liksom alla undervisningsmetoder finns det strategier som hjälper dig att framgångsrikt driva en förfrågningsaktivitet. Dessa strategier gör det också möjligt för dig och dina elever att njuta av den fulla omfattningen av förfrågningsbaserat lärande fördelar.
Håll vägledande principer i åtanke
för att driva en förfrågningsaktivitet finns det breda principer du bör följa:
- eleverna står i centrum för förfrågningsprocessen. Du, tillsammans med de resurser och teknik du tillhandahåller är där för att stödja dem.
- utredningen själva bör koncentrera sig på att bygga informationsbehandling och kritiskt tänkande förmågor.
- du bör övervaka hur eleverna utvecklar dessa färdigheter när de bygger konceptuell förståelse för ämnet i fråga.
- förutom att underlätta övningen, försök att lära dig mer om dina elevers inlärningsvanor och förfrågningsbaserat lärande i allmänhet.
att hålla dessa principer i åtanke bör hålla dig och dina elever fokuserade på de övergripande syftena med undersökningsbaserat lärande.
visa hur man deltar
eftersom eleverna kanske inte känner till förfrågningsbaserat lärande, överväga att visa hur man deltar i en förfrågningsaktivitet.Specifikt måste de lära sig att:
- bidra ideer
- utveckla dessa ideer
- fråga sig själva och gruppmedlemmar på ett konstruktivt sätt
- undersöka, i största möjliga utsträckning, deras ideer och hypoteser
starta en mock-övning för klassen att ta itu med som en grupp, delta aktivt för att ge eleverna en förstahands titt på hur man slutför dessa steg. Till exempel, efter att ha presenterat en öppen fråga, underlätta och bidra till en brainstorming. Detta kommer att exemplifiera pitching och utveckla ideer.Att visa hur man deltar på detta sätt bör förbereda eleverna för framtida övningar.
Surprise Students
för att väcka nyfikenhet och njuta av dess ovannämnda fördelar, kör en överraskningsförfrågningsaktivitet.Med liten eller ingen kontext, börja klassen med:
- spela en video
- dela ut en matematisk formel eller lista över matematiska ordproblem
- distribuera ett primärt källdokument
innehållsstycket måste relatera till ett ämne som intresserar eleverna och effektivt engagera dem. När de har granskat innehållet, dela dem i små grupper och ge dem en öppen fråga att svara på. Du kan till exempel be dem att bestämma applikationer för den matematiska formeln eller ordet problems.As forskning om nyfikenhet indikerar, deras resultat och slutsatser bör hålla fast vid dem bortom aktiviteten.
använd förfrågan när traditionella metoder inte fungerar
strukturerade eller guidade förfrågningsaktiviteter kan låna sig till ämnen som eleverna vanligtvis kämpar för att förstå, så att de kan bearbeta innehåll på olika sätt.Undersöka en fråga du presenterar, de borde kunna använda sina egna tekniker för att analysera information som normalt kan vara för utmanande annars. Som ett resultat kommer de sannolikt att bilda slutsatser som är vettiga för dem.Du kan sedan diskutera dessa slutsatser och fylla kunskapsluckor för att säkerställa att alla är på samma sida.Dessutom kan övervakning av studenter under hela aktiviteten lära dig om deras inlärningsstilar och informera om hur man närmar sig andra svåra lektioner. Om du skriver rapport kort kommentarer, kan du använda möjligheten att observera elevernas beteende.
förstå när förfrågan inte fungerar
Förfrågningsbaserat lärande ger sin andel av fördelarna, men du måste känna igen vilka lektioner som inte kräver förfrågan. Ta detta scenario som ett exempel: Du vill köra en guidad förfrågningsaktivitet för matematikklass, som (a) introducerar negativa heltal och (b) kräver att eleverna bestämmer konceptets tillämpning i verkliga scenarier. Att be eleverna läsa en inledande text om negativa heltal kommer sannolikt att tömma tid och orsaka förvirring. Å andra sidan kommer en kort översikt att göra det möjligt för dem att spendera mer tid på den senare delen av verksamheten, som fokuserar på analys och discovery.As detta exempel visar att det finns fall där en enkel förklaring räcker över en långsträckt aktivitet.
vänta inte på den perfekta frågan
en student kan ställa en fråga som stimulerar klasskamraternas nyfikenhet och signalerar dig att förbereda eller starta en förfrågningsaktivitet. Men detta är sällan fallet. Och du borde inte vänta på det.Snarare kan du initiera en förfrågningsaktivitet när du känner att det är lämpligt. Men det måste använda en vägledande fråga som:
- återspeglar ett grundläggande läroplanskoncept
- har engagerat studenter från tidigare eller andra klasser
- intressen studenter, som anges i tidigare lektioner och diskussioner
frågans källa, vare sig från dig eller dina elever, är sekundär.
kör en incheckning efteråt
tilldela tid för klassomfattande reflektion låter eleverna diskutera utmaningar och upptäckter, fylla kunskapsluckor och komplettera fynd. Detta förbereder dem för framtida lektioner och utredningsaktiviteter. De kommer att lära sig om en rad ideer att överväga under hela sin studie av det specifika ämnet och strategier att försöka under nästa exercise.It kan vara särskilt användbart för elever som kämpar i små grupper, vilket ger dem ett annat sätt att bearbeta aktivitetens resultat.
avsluta den här guiden till Förfrågningsbaserat lärande
beväpnad med en grundlig förståelse av förfrågningsbaserat lärande och de strategier du behöver för att driva aktiviteter, ska dina elever se fördelar.Dessa inkluderar inte bara en förbättrad förståelse av läroplankoncept och utveckling av överförbara färdigheter, men-enligt forskning och förespråkare-en större uppskattning för lärandets inneboende belöningar.Detta borde i sig skapa ett mer engagerat klassrum.
Prodigy är en gratis spelbaserad inlärningsplattform som är älskad av skolledare över 90 000 skolor.
fyll i formuläret nedan för att boka en kostnadsfri demo med en av våra vänliga experter för att lära dig mer!