Citation preview
Vad har hänt med Lulu?
Vad har hänt med Lulu, mamma? Vad har hänt med Lu? Det finns inget i hennes säng men en gammal trasdocka och vid sidan av en sko. Varför är hennes fönster brett, mamma, gardinen flaxande fri, och bara en cirkel på den dammiga hyllan där hennes sparbössa brukade vara? Varför vänder du huvudet, mamma,och varför faller tårdroppar? Och varför skrynklar du den lappen på elden och säger att det inte är något alls? Jag vaknade till Röster sent i går kväll, Jag hörde en motorbrus. Varför säger du att de saker jag hörde var en dröm och ingenting mer? Jag hörde någon gråta, mamma, i ilska eller i smärta, men nu frågar jag dig varför, mamma, du säger att det var ett regnskur. Varför vandrar du omkring som om ? Vet du inte vad du ska göra? Vad har hänt med Lulu, mamma? Vad har hänt med Lu?
Charles Causley
Vad Har Hänt Med Lulu?
1.Vad har hänt med Lulu, mamma? (Till vem ställer personen / talaren frågan? Till sin mamma 2.Vad har hänt med Lu? Varför upprepar han sin fråga?) Persona är orolig för sin syster. 3.Det finns inget i hennes säng men en gammal trasdocka (Varför tror han (misstänkt) att något hade hänt med Lulu?) Lulu var inte i rummet som hon borde ha varit. Också troligen var alla Lulus saker inte där förutom en gammal trasdocka. 4.Och vid sin sida en sko. (På vilket sätt lämnade Lulu rummet?) Hur tror du att Lulu lämnade rummet?) (Var det på ett lugnt sätt?) Hon lämnade förmodligen i en rush. 5.Varför är hennes fönster brett, mamma, (hur lämnade Lulu rummet?) (Använde hon ytterdörren?) Lulu lämnade genom fönstret. Hon klättrade ut ur sitt rum genom fönstret. 6. Gardinen flaxar gratis, (Vad betyder den här linjen? Vad kan vi innebära från den här linjen? Vad säger den här raden om Lulu?) Denna linje visar att Lulu är fri från hennes föräldrars kontroll. Hon har hittat frihet. 7.Och bara en cirkel på den dammiga hyllan (hur vet personen att något saknades?) Något hade varit på hyllan länge och har tagits bort. Området där det togs bort hade en ren lapp som bara lämnade damm. 8.Där hennes sparbössa brukade vara? (Vad tog Lulu med henne?) Hennes besparingar. Hon tog sina pengar med sig. 9.Varför vänder du huvudet, Mamma, (varför vänder mamman huvudet bort?Hur mår mamman?) Mamman vänder huvudet bort för att hon grät. Mamma ville inte att personen skulle veta att hon grät. 10. Och varför smuler du den anteckningen på elden (varför kastar mamman anteckningen i elden?) Hon ville inte att persona skulle veta vad som fanns i anteckningen kvar av Lulu. 11.(Vad tror du är skrivet i anteckningen?) Det var en anteckning från Lulu som förklarade varför hon sprang iväg.
12.Och säga att det är ingenting alls? (Varför döljer mamman allt från persona?) Eftersom personen fortfarande är ett barn. Han kanske inte förstår situationen. 13. Jag vaknade till Röster sent igår kväll, (när hörde persona röster?) Det var sent på kvällen. 14.(Vems röster tror du att de var?) Lulu och hennes mamma 15.Jag hörde en motor vråla. (Vad kan vi anta / säga från den här raden?) Lulu lämnade bråttom. 16. Varför berättar du för mig de saker jag hörde (Vem är ’ du ’och’ jag ’ här?) ’du’ hänvisar till personas mamma. 17.Var en dröm och inget mer? Varför säger mamman att inget är fel?) Hon känner att personen är för ung för att förstå. 18.Jag hörde någon gråta, mamma, (personen fortsätter att vilja ta reda på vad som hade hänt med Lulu – hur mår han?) Han är orolig för sin syster. 19.In ilska eller smärta, (Vem tror du argumenterade på natten?) Lulu och hennes mamma 20.(Vad tror du att de argumenterade för?) Förmodligen Lulu argumenterade om sin pojkvän. 21. Men nu frågar jag dig varför, mamma, (Vad försöker mamman göra?) 22. Undvik att svara på persona frågor eftersom hon känner att han är för ung för att förstå. Du säger att det var en vindpust av regn. undvik att svara på persona?) Genom att ge ursäkter.
( hur går mamman
varför vandrar du som om (vad gör mamman?) Hon pacerar golvet. Hon går fram och tillbaka. Hon går upp och ner. Vet du inte vad du ska göra? (Hur mår hon?) Hon känner sig förlorad och förkrossad. Vad har hänt med Lulu, mamma? (Frågorna är repeated…So tror du att personen har fått reda på vad som har hänt med Lulu?) Nej, mamman svarade inte på några av hans frågor angående Lulu. Vad har hänt med Lu? ***(Nu….vem tror du är Lulu till persona?) Persona är ett syskon.
personen är Lulus bror / syster.
för genomsnittliga till svaga studenter. Vad Har Hänt Med Lulu? Detta hände en blåsig (gardin flapping gratis)natt. En ung pojke går in i sin systers rum. Han finner det tomt (det finns inget i hennes säng men en gammal trasdocka). Hans syster verkade ha lämnat bråttom (och vid sin sida en sko). Systern verkade ha lämnat rummet genom fönstret (Varför är hennes fönster bred, mamma). Den unga pojkens syster tycktes ha velat ha sin frihet. (Gardinen flaxande gratis). Hon verkade ha tagit sina besparingar med sig (och bara en cirkel på den dammiga hyllan :var hennes pengar brukade vara?) Det är lämpligt att anta att Lulu har rymt hemifrån. Den unga pojken frågar sin mamma vad som har hänt med sin syster. (Vad har hänt med Lulu, mamma? Vad har hänt med Lu?) Han verkar vara väldigt nära sin syster. Han hänvisar till henne som ’Lu’. Han är mycket orolig för henne. Han vill veta varför hans mamma vänder sig bort för att dölja tårarna. (Varför vänder du huvudet, mamma,och varför faller tårdroppar?) Det finns en anteckning. Mamman läser den. Hon kastar den i elden. Den unga pojken ser detta och frågar om det. Och varför skrynklar du den anteckningen på elden). Mamman igen inte vill säga något om Lulu (och säga att det är ingenting alls?) Den unga pojken minns vad han hörde föregående natt. Han hörde folk prata, han hörde en bil som kördes bort snabbt. (Jag vaknade till Röster sent i går kväll, Jag hörde en motorbrus.) Han frågar sin mamma varför hon vill att han ska tänka rösterna och ljudet av bilen var alla en dröm. (Varför berättar du för mig de saker jag hörde; var en dröm och ingenting mer?) Pojken fortsätter med att säga att han hade hört ljudet av någon som gråter. Men han kunde inte säga om personen grät för att hon var arg eller om hon hade ont.(Jag hörde någon gråta, mamma, i ilska eller i smärta). Mamman förklarar det bort och säger att pojken hade hört ljud av plötsligt regn. (Men nu frågar jag dig varför, mamma, du säger att det var ett regnskott). Pojken älskar sin mamma väldigt mycket. Han är orolig för varför hon pacerar (går fram och tillbaka) upp och ner. Hon verkar inte veta vad hon ska göra med Lulu, hans syster. (Varför vandrar du omkring som om? Vet du inte vad du ska göra?) Han är ännu mer orolig när hans mamma vägrar att berätta för honom vad som händer med Lulu. (Vad har hänt med Lulu, mamma? Vad har hänt med Lu?)
teman sorg n kärlek känsla av hjälplöshet förvirring över familjesituation moraliska värden vi bör inte orsaka sorg för andra.
Running away kommer aldrig att lösa några problem. Vi måste lära oss att lösa våra problem istället för att fly från dem.
Vad har hänt med Lulu? behandlar teman av sorg och kärlek. Mamman sörjer över sitt förlorade barn. Det faktum att barnet har rymt gör inte sorgen mindre viktig. Förvirringen av persona om hans eller hennes föräldrars reaktion berättar också något om sorgens natur. Dikten betraktar också hur vi hanterar barn, när vi avvisar vad de har hört eller sett. Barnpersonan har viss giltig kunskap om vad som har hänt, men hans mamma berättar för honom att han drömde det. Dikten väcker frågan om hur barnet kan reagera, när han har fått höra ingenting är frågan, när det är klart det är. Ironiskt nog vet mamman inte vad man ska göra, som den slutliga stanza klargör.
för bättre studenter… (http://www.answers.com/Q/An_analysis_of_the_poem _ what_has_happened_to_Lulu)
en analys av dikten vad har hänt med Lulu? Denna dikt handlar om en tjej som heter lulu som är den äldre systern om författaren som har rymt. Dikten är ledsen och den använder olika sätt att visa hur författaren mår, genom att använda retoriska (upprepade) frågor ganska mycket i dikten ’what has happened to lulu mother’. Denna retoriska fråga visar att han verkligen måste sakna sin syster eller att han måste bli orolig om han hade använt den mycket. I den första versen av dikten, poeten börjar med en retorisk fråga som är ’ vad har hänt med lulu mor? Detta är ett effektivt sätt att starta dikten eftersom du vet att dikten kommer att handla om en flicka som heter Lulu. Författaren följer denna fråga med en annan fråga, ’ Vad har hänt med lulu? Detta skapar en känsla av tillgivenhet eftersom det genom att upprepa frågan säger att författaren saknar sin syster och bryr sig om henne och han låter också desperat så han måste verkligen sakna sin syster. I nästa vers kan du berätta att flickan Lulu har runaway och det är därför poeten frågar om henne. Användningen av retoriska frågor och allitteration som ’Varför är hennes fönster vidöppen mamma?’och,’ gardinerna flaxande fri ,’ och bara en dammig hylla där hennes sparbössa brukade vara? hennes fönster är vidöppen kan innebära att när hon sprang iväg hon gick ut från hennes fönster i stället för ytterdörren. Författaren säger bara en cirkel på en dammig hylla, där hennes sparbössa brukade vara var den mest slående meningen det står att när hon sprang iväg hon måste ha tagit pengar med sin mening att hon kanske inte kommer tillbaka hem. Följande vers börjar också med en retorisk fråga och slutar med en retorisk fråga, ’varför vänder du huvudet mother, och varför faller teardrops? Och varför smuler du den anteckningen på eldmor och säger att det inte är något alls? Meningen ’ varför du smula att notera på elden och säger att det är ingenting alls,’ är en annan uppfattning att hon har runaway eftersom, det kan vara en anteckning som hon har skrivit att säga varför hon har runaway vad hade orsakat henne att runaway. Men Lulu kunde ha kidnappats eftersom det kunde ha varit ett lösenbrev som säger att vi har Lulu ge oss pengar och vi kommer att ge henne tillbaka. Mamman kan smula det för att hon inte har vad de bad om eller hon har inte råd med det, eller hon smuler det av ilska eller sorg. I förfarandet versen använder en hel del personliga pronomen och även i slutet av versen finns en retorisk fråga, denna vers är en annan tanke att hon har kidnappats eftersom, det säger ’jag vaknade till Röster sent i går kväll och jag hörde och motor vrål’. Dessa röster kunde ha varit rösterna från kidnapparna som pratade eller befallde henne att gå till sin bil
och de hade en bil eftersom han hörde en motorbrus och det kunde vara bilen som startade. Även mamman inte vill tro att något har hänt med lulu trots att hon vet att något har eftersom, hon har sagt författaren var det bara en dröm, ’varför berätta de saker jag hörde var en dröm och ingenting mer’. Hon vill inte att hennes son som skriver dikten ska oroa sig för Lulu så hon ljuger för honom att det bara var en dröm. Men hon kunde ha runaway eftersom, motorn rytande kunde ha varit en taxi som hon hade ringt sent på natten och rösterna kunde ha varit hennes och taxi mannen talar. Efter denna vers visar det hur mamman mår och att Lulu saknas har en effekt på henne. Det står i dikten ’Jag hörde någon gråta mor, i ilska eller smärta, men varför mamman du säger att det var en vindpust av regn.’Detta visar att mamma är upprörd och det var hon som grät för att hon fortfarande gör upp lögner genom att säga att det var en vindpust av regn, så kanske författaren inte blir orolig eller undrar varför hans mamma gråter. Även linjen Jag hörde någon gråta mamma i ilska eller smärta är en affektiv linje eftersom det säger att Lulu kunde ha kidnappats för varför annars skulle mamman gråta i ilska om inte någon inte har tagit sin dotter och hon är arg på den personen.
avskrift av vad som har hänt med Lulu? Vad har hänt med ….? Tittar närmare… Vilka tankar har vi om modern? Använda bevisen Vad tror du har hänt med Lulu? Skriv ner ditt svar på den här frågan. Stöd dina ideer med korta citat från texten. Vad berättar den här ledtråden om den saknade personen? Vad berättar den här ledtråden om den saknade personen? Vad sägs om deras ålder? Slutsats första tankar dikten handlar om ett mysterium. Skriv ner tre saker du vill fråga om situationen. Jämför din fråga med en partners. vad verkar ha hänt? Utveckla ett personligt svar endast två personer nämns direkt i dikten: Lulu och hennes mamma. Berättaren
verkar vara ett litet barn. Struktur dikten är en ballad . Detta är en typ av dikt som berättar en historia, med hjälp av en viss form. Det upprepar ofta fraser, eller hela stanzas. Vad märker du om diktens struktur? Varför tror du att Causley bestämde sig för att balladformen var bäst för att presentera sina tankar? Läs dikten högt. Finns det några speciella ord som skulle ha nytta av att betonas? Markera dessa på din kopia av dikten. Författaren har valt olika tekniker för att förmedla sina tankar. Matcha författarens val nedan till den avsedda effekten. Vem tror du berättaren är? Vilka ledtrådar kan du hitta för att stödja dina tankar? Titta på orden skrivna nedan och på ditt ark och välj ut två som verkar mest lämpliga. sympatisk rädd ensam bekymrad bestämd spiteful bedräglig ångerfull kallhjärtad stolt uncaring melodramatisk skyldig hemlighetsfull sanningsenlig bekymrad omtänksam orolig tankeväckande hjärtlös callous kind förvirrad Rememeber att stödja dina tankar med bevis från texten. Varför tror du att dikten bara tar hänsyn till dessa två karaktärer? Finns det några frågor du vill ställa om de bredare familjeförhållandena? Tänk dig att du blev ombedd att beskriva denna dikt och dess effekt på dig i tio ord. Vad skulle du säga? Kan du sammanfatta handlingen så lätt?
vilken effekt har det på dig? Tror du att detta är vad författaren tänker? Vad berättar den här ledtråden om omständigheterna där den saknade personen lämnade?