av Carol Barash, PhD, grundare och VD för Story To College
i våra samtal med college admissions officers–från skolor inklusive Yale, Rochester och Brandeis–Story To College har upptäckt ett stort gap mellan vad högskolor letar efter i applikationer och vad studenter oftast avslöjar. Här är våra takeaways om vad högskolor letar efter i en sökandes personliga uppsats (ibland kallas det också ett ”personligt uttalande”):
1. Ett unikt perspektiv
studenter lever i en värld där ”prestation trummar karaktär”, enligt Jon Burdick, dekan för grundutbildning vid University of Rochester. Paneldeltagare vid College Board Forum 2012 kom överens om att hänvisa till de senaste fuskskandalerna vid högsta gymnasier och högskolor (Stuyvesant, Harvard) och deras ekon i nyheterna från företag, ekonomi och journalistik.
College antagning, å andra sidan, handlar om karaktär–särskilt integritet. Högskolor letar efter ungdomar som arbetar med en känsla av syfte och engagemang, inte den student som gör generaliserad ”samhällstjänst.”De letar efter studenter som har uthållit sig genom motgångar, snarare än människor som gör ursäkter eller som förväntar sig att andra människor ska lösa livets problem för dem.
Antagningsansvariga letar efter studenter vars uppsatser avslöjar deras karaktär och perspektiv genom sina verkliga upplevelser, inte konstruerade situationer.
2. Authentic voice
Antagningsansvariga säger att de flesta uppsatser de läser är säkra, generiska och inte gör något för att få dem att komma ihåg eller vill förespråka för de studenter som skrev dem. Antagningsläsare söker äkthet i elevernas uppsatser, den plats där de kan höra eleverna tala i sin egen röst.
de flesta studenter misslyckas dock med att lämna ett intryck–eller värre, lämna intrycket att någon annan skrev uppsatsen för dem. ”Vi reagerar negativt på allt som låter 42 och förpackat”, säger Marcia Landesman, biträdande chef för grundutbildning på Yale. Högskolor letar efter studenter som är äkta och verkliga; ingen annan kan göra det arbetet för dem.
det är viktigare att en college ansökan uppsats låter som sökanden än skrivandet poleras som en kritisk uppsats i skolan.
3. Starkt skrivande
Antagningsansvariga läser för skrivkvalitet. Ansökningsuppsatser bör vara felfria exempel på studentens bästa arbete. Konsensus bland antagningsansvariga är att de flesta studenter inte spenderar tillräckligt med tid på sina uppsatser för att få en verklig inverkan.
framgångsrika college antagning och stipendium essäer är berättelser, inte argument. När vi pressade antagningsansvariga på vad de menade med ”starkt skrivande” i vårt rundabord, avslöjade de att de inte menade en snygg, polerad stil. De sa, ” en övertygande historia.”Neurovetenskapen av berättande lär oss att om du kan avslöja din karaktär genom en övertygande berättelse, bildar antagningsansvariga starkare kontakter med dig genom ditt skrivande.
Story To College bygger på neurovetenskap av berättande för att lära eleverna hur man skriver uppsatser som antagningsläsare kommer ihåg. Deras kurser och coachning är uppbyggda kring historien till College Moments Method bisexual, en revolutionerande neurovetenskap-och prestationsbaserad läroplan utformad för att dramatiskt utöka elevernas skrivande och talande behärskning. För att lära dig mer, besök deras hemsida, storytocollege.com.
Carol Barash, PhD, grundare och VD för Story To College och författare till Write Out Loud, har lärt över 10 000 studenter runt om i världen–från första generationens studenter till barn till bankirer och VD-hur man berättar sina historier och skriver uppsatser som vinner antagning och stipendier vid selektiva högskolor.