tämä viesti alunperin ilmestyi blogissa vuosi monta ensimmäistä.
foniikan opetus voi vaihdella rajusti luokasta toiseen, opettajasta opettajaan ja jopa ohjelmasta toiseen. Tämän vuoksi on helppo turhautua ja huolestua siitä, että emme tee kaikkea mahdollista täyttääksemme oppilaidemme tarpeet parhaiten.
lukemisen oppiminen on kuin koodin murtamista! Uusien sanojen lukemisen ja ymmärtämisen oppiminen vaatii valtavasti harjoittelua ja aikaa. Ja olen varma, että olette samaa mieltä, kun sanon, että aika ei ole kenenkään opettajan puolella. Auttaakseni sinua saamaan kaiken irti phonics opetus aikaa, olen jakaa joitakin parhaita käytäntöjä, joita olen käyttänyt omassa luokkahuoneessa. Nämä parhaat käytännöt ovat tutkimukseen perustuvia ja opettaja-testattu (lapsi-hyväksytty tiiviste, tietenkin!).
Step-by-Step Phonics Plans
ennen kuin sukellan suoraan sisään ja jaan yksityiskohdat siitä, miltä phonics opetus tyypillisesti näyttää oppilaideni kanssa, haluan mainita vinkin suunnitteluun. Kun suunnittelen, tykkään aloittaa maalista ja tehdä töitä takaperin. Käytän Taaksepäin suunnittelu / suunnittelu prosessi, koska se varmistaa, että pysymme tavoite Koko vaiheen oppitunnin (vaikka aika ei ole puolellamme). Tämä vaiheittainen suunnitteluprosessi voidaan soveltaa mihin tahansa aihealueeseen, ei vain phonics. Katso se alta:
kaiken sovittaminen on tarpeeksi vaikeaa, mutta kun joissakin ohjelmissa odotetaan, että viikkoon mahtuu jopa neljä äänenkirjoitustuntia, pitää olla koko ajan mukana. Lähtö maaliviivalta ja takaperin työskentely pitävät sinut raiteillaan! Luota minuun.
mitä opiskelijoiden tulee oppia?
haluamme, että oppilaat ymmärtävät kirjainten ja äänteiden välisen korrelaation, jotta he voivat tunnistaa, lukea ja kirjoittaa sanoja. Mutta miten sitä opetetaan? Jaetaan prosessi seuraaviin kahteen osaan, jotka auttavat meitä: fonologinen tietoisuus ja Phonics.
tarkastellaan ensin fonologista tietoisuutta. On tärkeää ymmärtää, että fonologinen tietoisuus ei ole foniikkaa. Siihen kuuluu äänien kuuloaistimus ja suullinen manipulointi. Siihen ei liity painatusta. Tutkimusten mukaan monipuoliset, hauskat ja nopeat fonologiset oppitunnit ovat osoittautuneet tehokkaimmiksi.
kun työskentelemme opiskelijoiden kanssa fonologisten taitojen parissa, on tärkeää, että annamme selkeää ja järjestelmällistä opetusta, jossa keskitytään korkeintaan kahteen taitoon kerrallaan (esim.sekoittaminen ja segmentointi).Opettajat voivat lausua sanoja ääneen, käyttää nukkeja ”puhumiseen” tai näyttää oppilaille kuvakortteja. Opiskelija voi tunnistaa ääniä he kuulevat napauttamalla, taputtamalla, tai käyttämällä venyviä bändejä. Opiskelijat voivat myös segmentoida ja sekoittaa äänirasioita ja pelimerkkejä.
osa oppilaista hyötyy siitä, että äänirasioiden lisäksi heidän kättään käytetään apuna hajottamaan kuulemiaan ääniä. Pyydä heitä ”pilkkomaan” käsivartensa yläosaa vastakkaisella kädellä alkuääntä varten,” pilkkomaan ”käsivartensa keskiosaa mediaalista ääntä varten ja” pilkkomaan ” käsivartensa alaosaa lopullista ääntä varten. Sitten, sekoita koko sana yhteen, kun ne sujuvasti siirtää kätensä ylä-käsivarren pohjaan.
kun oppilaat ovat valmiita, he voivat alkaa korreloida äänteitä kirjaimiksi. Yksi tapa on saada oppilaat tunnistamaan kuulemansa äänet ja kirjoittamaan kullekin äänelle vastaavat kirjaimet. Tehokas strategia on saada opiskelijat käyttävät chips / pom-poms segmentti ääniä he kuulevat. Sitten, he voivat korvata sirut / pom-poms kirjaimilla.
foniikka on kirjainten ja niiden edustamien kirjainäänteiden välinen yhteys. On tärkeää, että annamme lapsille huolellisesti sekvensoitua, systemaattista suoraa opetusta. Alla olen jakaa joitakin ideoita siitä, mitä tehdä koko ryhmän opetusta, pienryhmä opetusta, kierto asema aika, ja itsenäinen käytäntö.
meillä kaikilla on erilaiset aikataulut, joten phonicsille varattu aika tulee vaihtelemaan jokaisella henkilöllä. Ehdotan, että teet voitavasi koko ryhmän ajan, ja sitten yrität leikata jonkin aikaa lukulohkosi muiden palojen aikana.
ideoita koko ryhmälle
pyrin siihen, että oppilaani eivät viettäisi koko ryhmäopetuksen matolla kuin 15 minuuttia. Tänä aikana pyrin pitämään oppilaani aktiivisesti mukana oppimisessa liikeharrastusten, interaktiivisten lukemisten ja ”buddy talk Timen avulla.”Alla olevat toiminnot ovat loistavia johdantotoimintoja mille tahansa phonics-oppitunnille. Ehdotan, että teemme vain yhden koko ryhmän toiminnan per oppitunti.
koko ryhmän IDEA #1: Sound Mutchin ’ Monster Activity – (8 minuuttia)
Tarvitsemasi:
- hirviönukke – (paperipussista voi tehdä edullisen, jos ei ole kangaskassia)
- 8 tai niin/kuvakorttia (4-5 korttia, joissa on tarkeääni ja 4-5, joissa ei ole)
- karttapaperi, jossa vain tarkeääni on kirjoitettu keskelle
Mitä tehdä:
selvitä ensin, mitä kirjainäänikuviota työstät. Etsi noin 4-5 kohdetta ympäri talosi / luokkahuone tai käytä 4-5 kuvakorttia (saatavilla täältä), joilla on tämä ääni. Esimerkiksi: jos kirjain-ääni kuvio on / sh / kirjoitetaan ”sh”, voit lisätä: shell, Sharpie, paita, kenkä ja Hai lelu. Haluat myös lisätä 4-5 kohdetta, jotka eivät tee tarkennus ääni. Jos olisimme tekemässä/ sh / ääni, lisäisin muutaman/ ch /kohteita yhdistelmä, koska opiskelijat usein on vaikea erottaa kaksi äänet,/ sh/ja/ch/.
(koska sinun täytyy kerätä tavaroita, tämä toiminta vaatii hieman valmistelutyötä sinun päätyäsi varten. Kuitenkin, jos se on sunnuntai-iltana ja olet jo puoliunessa katsellessasi Netflix show, Älä tuskailla! Voit aina käyttää kuvakortteja, jotka minulla on käytettävissäsi.)
kutsuvat oppilaita istumaan ympyrää ympärilläsi matolla. Aseta kaikki kohteet ympyrän keskelle. Muista olla ääni Munchin ’ Monster kätesi (ja saada valmis puhumaan paras hirviö ääni!). Avain tähän opetukseen on olla paljastamatta, mikä on päivän salainen ääni! Pyydä oppilaita löytämään se.
kertokaa opiskelijoille: ”pojat ja tytöt, meillä on tänään erityinen vieras. Ääni Mussuttava hirviö on täällä, ja se on nälkäinen! Äänihirviön hankala puoli on se, että se on nirso syöjä. Hän tykkää syödä vain ruokia, joista tulee tietty ääni, mutta ääni, josta hän pitää, muuttuu koko ajan! Katsotaan, mitä ääntä hän haluaa syödä tänään. Kuka auttaa ruokkimaan hänet? Jos hän pitää siitä, mitä syötät hänelle, hän ahmii sen ja sanoo: ’Nom, nom, nom. Jos hän ei pidä siitä, mitä syötät hänelle, hän sylkee sen ulos ja sanoo: ”Blarggggg.”
valitse oppilaita, jotka auttavat syöttämään Sound Munchin ’ Monsteria. En liioittele sanoessani, että oppilaanne kiljuvat innoissaan nuken syöttämisestä. (Tiedoksi-ei jokainen lapsi on mahdollisuus auttaa sinua ruokkia häntä. Haluat ehkä kirjoittaa ylös valitsemasi oppilaat, jotta tiedät, kenet valitset seuraavan kerran pelatessasi).
Lisää kaikki” elintarvikkeet ”hän syö (focus ääni-oikeinkirjoitus)” Yummy kasa.”Lisää kaikki” ruoat”, joista hän ei pidä (ruoka ilman tarkennusääntä-oikeinkirjoitusta) ” Yökköseen.”Kysykää jälkeenpäin,” minkä äänen kuulimme kaikissa ruoissa, joista hän piti? Käänny ja keskustele ajatuksistasi kyynärpäänaapureiden kanssa.”Kun he luulevat tietävänsä salaisen äänen, josta Mutusteleva hirviö piti, käske heidän” lukita ” huulensa taikaavaimella. Sitten, tarkistaa jokaisen kohteen luokan kanssa luettelemalla jokaisen kohteen ääneen (esimerkki: ”Hän piti syödä ______, _______, _______, ______, ja______.”). Lopuksi sanoa, ”tänään, Sound Mutchin’ Monster halunnut elintarvikkeita _ _ _ _ (on koko luokan liittyä) ääni!”
kirjainten ja äänteiden välinen yhteys
koska Sound Munchin ’ Monster on auditiivista ja suullista toimintaa, se toimii erinomaisena johdantona / koukkuna phonics-oppitunnille ja antaa oppilaille mahdollisuuden ymmärtää paremmin äänteiden ja kirjainten välistä korrelaatiota.
kun oppilaat määrittävät äänen, selitä, että / _ / – ääni kirjoitetaan ”_” (tee yhteys). Ota karttapaperi valmiiksi, jonka keskelle on kirjoitettu äänteen oikeinkirjoituskuvio (KS. alla). Ehdotan, että piilotat julisteen, kunnes oppilaat huomaavat äänen.
ohjattu Julkaisumenetelmä:
käydään läpi luokan kanssa ne ruoat, jotka kuulostavat Mässäileviltä hirviöiltä. Selitä, että kun he kuulevat / _ / – äänen, he aikovat kirjoittaa sanan Näin ”____.”Malli käyttäen I Do, We Do, You Do-metodia:
I Do (yksin Opettaja): poimi yksi tavara kasasta. Sano asia ääneen. Kirjoita se karttapaperille. Selitä, että kun he kuulevat / _ _ / – äänen sanassa, se voidaan kirjoittaa ”___.”Pyydä oppilaita” spraymaalaamaan ” ilma sormillaan tai antamaan heille valkoisia tauluja ja kuivapyyhkäisymerkkejä. Pyydä heitä kirjoittamaan sana kanssasi.
me teemme (Opettaja oppilaiden kanssa): valitse luokastasi oppilas, joka valitsee kohteen kasasta. Anna tarvittavaa tukea, kun hän kirjoittaa sanan karttapaperille. Pyydä oppilaita ”spraymaalaamaan” ilmaa sormillaan tai antamaan heille valkoisia tauluja ja kuivia pyyhintämerkkejä. Pyydä heitä kirjoittamaan sana sinun ja oppilaan kanssa.
sinulla on (Opiskelijat yksin): pyydä toista opiskelijaa valitsemaan pinosta toinen esine. Anna hänen mallintaa, miten sana kirjoitetaan ilman tukea. Pyydä oppilaita ”spraymaalaamaan” ilmaa sormillaan tai antamaan heille valkoisia tauluja ja kuivia pyyhintämerkkejä. Käske heidän kirjoittaa sana oppilaan kanssa.
koko ryhmän IDEA #2: foniikan yhdistäminen runouteen
minulle foniikka ja runous ovat parhaita ystäviä, koska runojen luomiseen voi helposti riimitellä monia foniikan sanoja, joissa on sama päättävä ääni.
Mitä tehdä:
- Näytä runo asiakirjakameralla tai kirjoita se käsin karttapaperille.
- luki tarinan kertaalleen luokalle. Pyydä oppilaita taputtamaan päätään aina, kun he luulevat kuulevansa tarkennusäänen.
- minä luen (Opettaja yksin): Lue runo uudelleen. Selitä, että / _ / – äänne kirjoitetaan”_.”Etsi ensimmäinen sana kyseisellä äänteellä ja merkitse se / merkitse se Post-It-lapulla. Sano sana ääneen.
- me teemme (Opettaja oppilaiden kanssa): osoita tarinassa toista sanaa, joka ei kuulu äänneasuun. Pyydä oppilaita kääntymään ja puhumaan siitä, sopiiko sana sääntöön vai ei.
- teet (Opiskelija yksin): kutsu muutama oppilas (pareittain) merkitsemään jäljellä olevat sanat.
KOKO RYHMÄN IDEA #3: Mystery Sound Box
toinen yksinkertainen ja hauska koko ryhmän esittelytoiminta, jonka voit tehdä oppilaidesi kanssa, on nimeltään ”The Mystery Sound Box.”Pidän erityisesti tästä toiminnasta, koska sen avulla opiskelijat voivat tehdä konkreettisen yhteyden ja antaa heille Kuvallisen esityksen äänen oikeinkirjoituksesta.
tämän toiminnon, sinun täytyy leikata reikä kylkeen pahvilaatikon. Tee reiästä niin suuri, että oppilaat voivat laittaa kätensä sisään. Sitten teippaa kankaan/paperin pala reiän päälle (mutta pidä se niin, että reikä on vielä saatavilla). Valitse salainen kohde, jonka äänneasu on käytössä sanassa (esimerkki: pitkän E: n siemenpussi, kirjoitetaan ”ee”) ja laita se laatikkoon.
Jaa seuraavaksi yllä näkyvät lakanat (myös värikynät ja lyijykynät). Anna opiskelijoiden päästä sisälle ja tuntea kohde. Sitten, antaa heille kaksi tai kolme johtolankoja kohteen. Anna heille aikaa piirtää ja merkitä, mitä he luulevat olevan laatikon sisällä, ennen kuin paljastat salaperäisen esineen. Sitten, selittää, että mysteeri kohde on / _ / ääni sana. Tee yhteys äänen ja kirjainten mallinnus miten kirjoittaa äänen-oikeinkirjoitus. Lopuksi, anna opiskelijoiden piirtää ja merkitä todellinen kohde, ja ne kirjoittaa ääni-oikeinkirjoitus alareunassa arkin.
FOLLOW UP ACTIVITY-Flashlight Frenzy/Write the Room
Flashlight Frenzy on ollut luokkahuoneen suosikki jo vuosia! Tämä on erinomainen seuranta toimintaa, kun olet mallintanut, miten tunnistaa ja kirjoittaa sanoja ääni-oikeinkirjoitus kuvio.
miten se toimii: sirottele kuva – /sanakortteja ympäri luokkahuonetta (saatavilla täältä). Tykkään sirotella joitain kuvia/sanoja äänteen oikeinkirjoituksella ja joitain ilman. Sitten oppilaita tallentaa vain sanoja keskittyä ääni-oikeinkirjoitus. Näin opiskelijoiden on todella käytettävä ajattelumyssyjään! Saat hieman ylimääräistä harjoitusta, pyydä oppilaita hahmottelemaan äänen oikeinkirjoitus korostusvärillä tai värikynällä.
lisätäkseen oppitunnille pienen uutuuden, sammuttaakseen valot ja antaakseen jokaiselle oppilaalle taskulampun. Scatter-Kortit (kuva-tai sanakortit) ympäri luokkahuonetta. Pyydä oppilaita käyttämään taskulamput paikantaa sanoja / kuvia, jotka ovat keskittyä ääni-oikeinkirjoitus. Sen jälkeen vaadin heitä palaamaan paikoilleen ja kirjoittamaan lauseen löytämällään sanalla. Monissa kouluissa on saatavilla luokkasarja taskulamppuja (joskus tiedepaketeissa). Ostin ne, jotka näet Dollaripuusta. He rakastavat taskulampun avulla etsiä sanoja!
toinen hauska otos kirjoittaa huoneeseen ovat nämä ” My Little Phonics Books.”Näitä varten sirotellaan edelleen kortteja / kuvia ympäri huonetta, mutta yllä olevien levyjen sijaan käytetään kirjoja. Pyydä oppilaita kääntämään sivu, jota he käyttävät ennen metsästystä. Helppoa ja hauskaa! Voit tulostaa nämä täysikokoisena sivuna tai voit säätää kokoa ja tulostaa useita arkkia yhdelle sivulle (kuten pienet taskukirjat).
Ideat Sanatyöhön
luo SANATYÖTILA
yksinkertaisen ja saumattoman sanatyöjärjestelmän luominen pelastaa jokaisen (opettaja mukaan lukien) järjen. Paras neuvoni on löytää pienempi tila luokkahuoneessa, jossa voit perustaa aseman opiskelijoille kerätä mitä he tarvitsevat Sanatyötä. Näin varmistetaan, että opiskelijat eivät tuhlaa arvokasta oppimisaikaa laahustamalla materiaaleja. Olen huomannut, että alla olevat astiat ovat toimineet parhaiten oppilailleni. Jokainen bin on selvästi merkitty eri phonics amb toimintaa. Kun oppilaat menevät Sanatöihin, heidän tarvitsee vain tarttua roskikseen, löytää luokkahuoneesta rauhallinen tila ja aloittaa työnteko.
VAKIINNUTA vahvat rutiinit ja odotukset
johdonmukaisuus on avainasemassa opetettaessa foniikkaa (tai mitä tahansa oppiainetta)! Ennustettavuus ja rakenne antaa oppilaille mahdollisuuden keskittyä pelkästään uuteen äänteen oikeinkirjoitukseen ilman, että heidän tarvitsee käyttää energiaa opetellakseen, miten käsillä oleva tehtävä suoritetaan. Selkeiden rutiinien ja odotusten luominen auttaa pitämään opiskelijat tilivelvollisina teoistaan ja oppimisesta.
muutama vuosi sitten aloin käyttää heijastuslokia, jonka opiskelijat suorittavat Vuorotteluaseman ajan jälkeen. Se oli yksinkertainen ja tehokas tapa opiskelijoille ”check-in” itsensä kanssa (käyttäytymiseen ja akateemisesti).
annetaan oppilaille valinnanvaraa
opiskelijat kaikki oppivat eri tavoin. Yksinkertaisin ja tehokkain tapa vastata opiskelijoiden tarpeisiin on antaa heille valintoja. Tutkimus on osoittanut, että opiskelijat ovat luovempia, parempia ongelmanratkaisijoita ja sitoutuneempia, kun heille annetaan vaihtoehtoja. Siksi meidän on opettajina tarjottava käytännön opetusta, jossa hyödynnetään useita oppimistapoja.
kun opiskelija menee Sanatöihin Vuorotteluaseman aikana, hänellä on mahdollisuus tehdä mitä tahansa toimintaa yllä olevissa astioissa. Yhdeksän Roskakorit jokseenkin pysyä samana koko vuoden (lukuun ottamatta muutamia roskakorit, jotka korvataan kielioppi toimintaa myöhemmin lukuvuonna). Ainoa asia, joka muuttuu, on tarke-äänteen oikeinkirjoitus.
ostin nämä astiat Michael ’ s Arts and Craftsista noin 5 dollarilla kappale. Heillä on aina hyviä tarjouksia siellä (ja niiden kupongit auttaa liian). Suurin osa materiaaleista, joita tarvitset näitä astioita varten, on käytännön Phonics-paketissa (voit lukea kaiken niistä alla). Materiaalit, joita ei ole toimitettu(kuiva pyyhkiä markkereita, valkoiset levyt, jne.) ovat kohteita, joita sinulla todennäköisesti on jo luokkahuoneessasi.
lisätäkseni hieman uutuutta tähän asemaan, lisään myös kolme ”Switch It Out” – laatikkoa. Toiminta näissä altaissa muuttuu noin kaksi kertaa kuukaudessa. Yleensä selitän lyhyesti, miten ”vaihda se pois” – toiminta tehdään perjantaina iltapäivällä ennen irtisanomista. Sitten selitän ne uudestaan maanantaiaamuna ennen kuin menemme Kiertoasemille. En seuraa, mitä toimintoja opiskelijat suorittavat joka päivä. Kannustan heitä kuitenkin vaihtamaan toimintaansa. Puhumme siitä koko ryhmänä (ja joskus erikseen), kun he suorittavat Heijastuslokit (mitä edellä mainitsin).
PHONICS BIN #1: Match It Up
Match It Up on täydellinen peli pelata itsenäisesti, mutta sitä voi pelata myös pareittain tai pienissä ryhmissä. Se on sinusta kiinni! Kauneus tämä peli on, että kaikki opiskelijat voivat pelata (riippumatta niiden lukutaito). Jokaisen vihjekortin teksti haastaa vahvat lukijasi ja kuvan tuki auttaa kamppailevia lukijoitasi. Näytän sinulle, mitä tarvitset tähän roskikseen ja joitakin tapoja pelata Match It Up-peliä. On noin 500 korttia kaikille phonics ääni-kirjoitusasut. Kortit ovat värikoodattu ääni-oikeinkirjoitus auttaa oppilaita!
mitä tarvitset:
- kaikki Match it Up-kortit, mukaan lukien vihjekortit ja tassunjälkikortit
- suurennuslasit
- valkoiset taulut (jos haluat)
- kuivapoistomerkit (jos haluat))
vaihtoehto 1: Opiskelija hajaantuu tassunjälkien ympärille (kuvapuoli ylöspäin) ja hänellä on johtolankakortit kädessään. Mahdollisimman nopeasti oppilas lukee kortissa olevan vihjeen (tai katsoo kuvaa) ja yrittää löytää osuman. Mitä varten suurennuslasit ovat? Jos opiskelijat luulevat löytäneensä sopivan parin, he voivat tarkistaa löytäneensä oikean parin etsimällä vihjekortin kulmasta sanan, joka on kirjoitettu pienillä kirjaimilla. Sen voi nähdä vain suurennuslasilla. Kuka lapsi ei rakastaisi tätä peliä?
Vaihtoehto 2: tätä vaihtoehtoa voi pelata useamman opiskelijan kanssa. Tarjoa opiskelijoille Match It Up-kortit, joita he tarvitsevat. Pyydä oppilaita hajottamaan tassu-ja vihjekortit lattialle kuvapuoli alaspäin. Muistojen tapaan opiskelijat valitsevat yhden vihjekortin ja yhden tassukortin. He lukevat vihjeen (ja katsovat kuvaa) ja lukevat sanan tassulla. Jos kortit täsmäävät, he pitävät ne. Eniten kortteja kerännyt opiskelija voittaa tuon kierroksen.
tämän toiminnan viemiseksi askeleen pidemmälle opiskelijat voivat kirjoittaa lauseita kaikkiin valkoisilta tauluilta löytämiinsä tulitikkuihin.
PHONICS BIN #2: Clip Its
Clip It-kortit ovat helppo työkalu valmistaa phonics-kortteihin. Jos haluat käyttää Clip It-kortteja, opiskelijoiden on ensin tarkasteltava annettua kuvaa. Sitten heidän täytyy lukea kolme lueteltua sanaa. Hankalinta on, että kaikilla sanoilla on sama äänneasu. Siksi heidän on purettava jokainen sana määrittääkseen, mikä vastaa kuvaa. Se on helppoa ja tehokasta! Pidän myös siitä, miten pystymme puristamaan mukaan pienen hienomotorisen harjoituksen! Jos haluat ottaa tämän toiminnan askeleen pidemmälle, voit tarjota opiskelijoille valkoiset levyt ja tussit ja saada heidät kirjoittamaan lauseita jokaiselle sanalle.
Mitä Tarvitset:
- leike It-kortit (kortteja on yli 400)
- pyykkipojat
- valkoinen taulu (jos haluat)
- Kuivapyykki (jos haluat))
PHONICS BIN #3: I Can Write!
I Can Write on erinomaista puuhaa phonics binsille. Anna opiskelijoille nämä kirjoituskortit ja pyydä heitä menemään kaupunkiin. Opiskelijoiden on tunnistettava kuva, kirjoitettava sana kuvaa varten ja käytettävä sitä sanaa lauseessa. Rivit ovat erittäin suuret, jotta oppilailla olisi runsaasti tilaa kirjoittaa.
mitä tarvitset:
- ”voin kirjoittaa” kortit (on 500+ lausekorttia)
- Kuivapoistomerkit
PHONICS BIN #4: Käytännön matot
käytännön matot ovat henkilökohtainen suosikkini phonics toimintaa, koska opiskelijat voivat vuorovaikutuksessa niiden phonics sanoja monin tavoin (kaikki samalla matolla!).
Mitä Opiskelijat Tarvitsevat:
- Phonics Matts
- Phonics-kuvakortit
- Phonics-sanakortit
- Kuivapoistomerkit
- kirjainlaatat tai magneettikirjaimet (minulla on myös tulostettavat kirjainkortit, kuten alla)
tämä matto vaatii oppilaita valitsemaan sanakortin, yhdistämään kirjaimet sanan muodostamiseksi ja käyttämään sanaa sitten lauseessa.
tämä matto vaatii oppilaita valitsemaan kuva-tai sanakortin, kirjoittamaan sanan kuvan mukaiseksi, rakentamaan sanan ja käyttämään sanaa sitten lauseessa.
tämä matto on samanlainen kuin yllä oleva, paitsi että sanaa ei tarvitse kirjoittaa. Opiskelijat voivat käyttää kirjain laatat, magneetti laatat, tai kirjekortteja näet alla (edullisin vaihtoehto). Leikkasin kirjaimet irti ja laitoin tarranauhan taakse. Tiedoksi-jos aiot käyttää kirjekortteja, sinun täytyy tulostaa moninkertaisia kirjekortteja, koska joissakin sanoissa on useampi kuin yksi sama kirjain.
tätä mattoa varten oppilaat valitsevat sanakortin, rakentavat sen ja kirjoittavat sitten lauseen.
tätä mattoa varten oppilaat valitsevat sanakortin, piirtävät kuvan ja kirjoittavat sitten lauseen kyseisellä sanalla.
lopuksi tämä matto vaatii oppilaita ”kirjoittamaan” ja kirjoittamaan sanoja.
PHONICS BIN #5: Trace, Build, Write
Trace, Build, Write on toinen phonics-toiminto, joka on yksinkertainen mutta erittäin tehokas.
mitä tarvitset:
- Trace, Build, Write books (500+ books)
- Dry erase markers
- Erasers
- Letter laatat (tykkään käyttää niitä Bananagrammeista)
PHONICS BIN #6: Phonics-Kirjoitussivut
nämä phonics-kirjoitussivut ovat jokaisen opettajan unelma! Jokaista kirjoituslehteä kohden on noin viisi sanaa (kuva mukana) ja runsaasti kirjoitustilaa. Opiskelijat voivat valita joitakin sanoja sanan pankki kirjoittaa oman typerä tarina. Voit saada heidät väri sanoja, jotka he päättävät käyttää ja korostaa näitä sanoja tarinassaan.
mitä tarvitset:
- Phonics Writing Pages (100+ sivua)
- lyijykynät
- värikynät
arkin alalaidasta löytyy tämä self check-ohje. Opiskelijat voivat tarkistaa, että he ovat tehneet kaikki neljä osaa ennen kääntymistä työnsä.
PHONICS BIN #7: Etsi ja etsi
tätä toimintaa varten opiskelijan on luettava tarkennusääni-oikeinkirjoitus ja sitten löydettävä sanat, joilla on kyseinen äänneasennus sanojen sekamelskassa. Fontit ja tekstikoot ovat kaikki erilaisia, jotta opiskelijat voivat tutustua tarinoissa oleviin fontteihin.
Mitä Tarvitset:
- Etsi ja etsi lakanat (100 arkkia)
- Kuivapoistomerkit
- suurennuslasit (jos haluat)
PHONICS BIN #8: I Can Build It
These phonics build it mats are great to have at your Word Work area. Opiskelijat voivat käyttää play taikina tai pom-poms täyttää jokaisen sanan. Focus-äänteen oikeinkirjoitus on korostettu harmaalla. Ehdotan, että oppilaasi käyttävät kahta eri väriä täyttäessään jokaista sanaa, jotta he tunnistaisivat tarkennusäänen oikeinkirjoituksen. Pinsetit ja leikkitaikina auttavat oppilaita hiomaan hienomotorisia taitojaan.
Mitä Tarvitset:
- I Can Build It mats (500+ mats)
- Red and blue pom-poms
- Red and blue play dough / Magic Dough
- Jumbo pinsetit
PHONICS BIN #9: Word Masters
nämä Word Master-arkit ovat olleet luokkahuoneiden suosikkeja jo vuosia! Täytyy sanoa, että minäkin rakastan näitä. Mukana on kolme vaihtoehtoa. Opiskelija voi ympyrä kirjaimia he käyttävät tehdä sanoja tai he voivat käyttää magneetti laatat/kirjain laatat.
Mitä Tarvitset:
- I ’ m a Word Master mats (yli 100 mats)
- Dry erase markers
- Erasers
- Magneettikirjaimet/kirjainlaatat
vaihtoehto 1: voin tehdä ja rakentaa oikeita sanoja (kirjoittaa 4 oikeaa sanaa)
opiskelijat kirjoittavat annetuille riveille neljä oikeaa sanaa. Tämä on hienoa niille, jotka helposti hukkuvat kirjoittamiseen. Opiskelija voi käyttää kirjain laatat rakentaa sanoja ennen niiden kirjoittamista, jos he haluavat. 
Vaihtoehto 2: pystyn tekemään ja rakentamaan oikeita sanoja (avoin)
opiskelijat yrittävät tehdä mahdollisimman monta oikeaa sanaa tarjotuilla kirjaimilla tai kirjainpareilla. Kaikki oikeat sanat kirjoitetaan avoimeen laatikkoon.
vaihtoehto 3: osaan tehdä ja rakentaa sanoja (reaali vs. nonsense version)
opiskelijat tekevät mahdollisimman monta sanaa ja lajittelevat ne sitten sen mukaan, ovatko ne oikeita sanoja vai hölynpölysanoja.
SWITCH IT OUT BIN IDEAS
kuten edellä mainitsin, voit lisätä pienen uutuuden sanaan työasema luokkahuoneessasi” Switch It Out ” – astioilla. Sinun ei tarvitse muuttaa pois toimintaa näissä Roskakorit hyvin usein, mutta lisäämällä joitakin uusia toimintoja pitää opiskelijat innoissaan ja varpaillaan! Tässä muutama suosikkini ”Switch It Out” – toiminnasta:
Ducks in the Pond
kuvakortit ja vastaavat sanat on laminoitava ja teipattava Ankan pohjaan. Opiskelijat scatter ankat ympäri” lampi, ” samanlainen muisti, opiskelijat yrittävät löytää niin monta sana ja kuva täsmää. Yksi sääntö on, että jos he eivät löydä match, heidän täytyy sijoittaa ankat takaisin, mistä he löysivät ne.
jos oppilaat soittavat yksittäin, he voivat hiekkajäljellä katsoa, kuinka monta sanaa he pystyvät vastaamaan yhteen minuuttiin. Kun minuutti on kulunut, heidän on laitettava ne kaikki takaisin ja yritettävä uudelleen. Joka kerta, he löytävät enemmän ja enemmän ottelut. Kun he löytävät ne kaikki, voit pyytää heitä kirjoittamaan lauseita jokaiselle.
Mitä Tarvitset:
- muoviankat
- pienet kuvakortit (painoin jokaiselle sivulle kerrannaiset-valitsin” kerrannaiset ” ja muutin asetukset 4×4)
- sanakortit (sama painatus kuin yllä)
- pala sinistä kangasta/huopaa, joka on leikattu lammen muotoon
- hiekkakello (jos pelataan yksittäin)
sanojen tekeminen PIIPPUPESURILLA
jos opiskelijat jaksavat haasteeseen, tämä on todella hauska pönttö! Opiskelija voi käyttää sana kortit tarjotaan rakentaa sanoja piippupuhdistimet. Löysin Jumbopiippuja Targetin taideosastolta muutamalla dollarilla. Ekaluokkalaiset raivostuvat. Myös normaalikokoiset toimivat hyvin, jos et löydä isoja. Kun opiskelijat vääntävät piippupesureita rakentaakseen sanansa, he voivat käyttää sanaa lauseessa.
Mitä Tarvitset:
- Piippupuhdistimet
- Kuivapoistomerkit
- Phonics-sanakortit (500 + sanakorttia)
sanojen tekeminen MAGNEETTIKIRJAIMILLA
tätä toimintaa varten opiskelijat ottavat kuvakortin ja harjoittelevat sanan rakentamista magneettitaululle tai keksitarjottimelle.
Mitä Tarvitset:
- Magneettikirjaimet
- Kuvakortit
- magneettinen valkotaulu tai keksitarjotin
tehdä sanoja maali ja hiekka
toinen helppo prep toimintaa, joka on varmasti suuri yleisö miellyttäjä! Maalaustoimintaa varten täytä gallonan kokoinen Ziploc-pussi pienellä määrällä maalia (hiusgeelikin toimii hyvin), lisää hieman vettä ja lähde kaupungille. Opiskelijat voivat kirjoittaa sanoja osoittimella sormella. ”Pyyhkiäkseen”, heidän tarvitsee vain pyörittää sormiaan ”maalaamansa” sanan päälle liiskatakseen maalia ympäriinsä. Hiekkatoiminta toimii samalla tavalla. Varmista vain, ettet lisää liikaa hiekkaa laatikon/lokeron pohjalle, jotta opiskelijat voivat nähdä kirjoittamansa sanan.
Mitä Tarvitset:
- Sanakortit
- maali
- hiekka
- Muovinen Värikynärasia tai matala tarjotin
- Ziplocs
- tussitaulu tai lounastarjotin
Ihannetapauksessa, kun opiskelijat ovat Vuorotteluasemilla, voit työskennellä pienen ryhmän ymmärtäminen, phonics, sight Sanat, sujuvuus, ja sanastoa. Saatat kysyä: ”mitä välineitä tarvitsen pienryhmäpöydässä?”Alla jaan joitakin hyväksi havaittuja työkaluja, jotka ovat hyödyllisiä olla käsillä!
ensin, alla oleva bin. Sain tämän bin Amazon jonkin aikaa sitten ja se on ollut täydellinen hengenpelastaja. Osastot pitävät kaiken järjestyksessä ja näet kaiken juuri siellä edessäsi. Ei enää laatikoiden penkomista!
Mitä Kaikkea Sisällä On?
- Phonics Assessment Strips
- Reading Strategy Cards
- Sormihirviöt
- Magneettiset sauvat
- Phonics-Kuvakortit
- Phonics-Sanakortit
- My pikku sana tikapuut
- leikkitaikina
- Pom-Pomit
- Lukupuhelimet
- Soundbox-kortit
- Master It-Kirjat
joitakin muita” työkaluja”, joita on saatavilla ovat: Osaan osoittaa ja lukea binderiä (KS. alla), magneettisia kirjaimia, valkoisia tauluja, kuivapyyhkäisymerkkejä ja kyniä. Kerron yksityiskohtaisemmin kaikista näistä työkaluista alla:
MASTER IT-kirjat
nämä Master It-kirjat ovat jokaisen opettajan must-have! Jokainen kirja keskittyy erilaiseen äänteen kirjoitusasuun. Voit tulostaa useita kopioita samasta kirjasta oppilaillesi. Opiskelija voi käyttää käsittelyssä sormi hirviöitä tai sormi palkit korostaa sanoja kuin he lukevat. Mukana oli myös kaksi ilmaista lukuvälinettä: suurennuslasi ja tähtipoika. Opiskelija voi ”kehystää” sanat, jotka ovat ääni-oikeinkirjoitus. Mukana on yli 100 kirjaa.
STRATEGIAKORTTIEN lukeminen
rakastan näitä strategiakorttien lukemista, koska jokainen kortti on jaoteltu oppilaille helppotajuisiin termeihin. Voit tulostaa ne pieninä kortteina tai räjäyttää ne suuriksi julisteiksi. Yksi etu ottaa ne painettu pienempi on, että voit asettaa kortit ja on ne silmien tasolla opiskelijoille. 
PHONICS ASSESSMENT stripes
toinen hyödyllinen väline on nämä phonics assessment stripes. Voit vetää oppilaita yksi kerrallaan muutaman minuutin ajan (esimerkki: aamutyön aikana) tai voit pyytää oppilaita harjoittelemaan näiden kanssa pienryhmäaikana. Vanhempien vapaaehtoiset ovat käyttäneet näitä oppilaiden kanssa aiemminkin. Kaikki ääni-kirjoitukset ovat mukana.
pystyn osoittamaan ja lukemaan BINDERIÄ
alla olevat sivut voidaan tulostaa isoina julisteina tai ne voidaan laittaa hihoihin ja laittaa kansioon. Se on sinusta kiinni! Olen käyttänyt näitä molempia tapoja: koko ryhmän referenssijulisteina ja pienryhmän opetusvälineinä.
tapoja käyttää sideainetta:
- työskentele oppilaiden kanssa yksi vastaan yksi
- pyydä vanhempien apulaista/vapaaehtoisia vetämään oppilaita
- tee muutama sideaine ja pyydä oppilaita harjoittelemaan yhdessä
toinen idea on perustaa luokkahuoneeseen pieni ”vierailualue”. Vanha rehtorini kävi usein katsomassa ja työskentelemässä oppilaiden kanssa. Laitoin phonics-kansion vierailualueelle ja muutaman oppilaan nimet. Kaikki voittivat. Hän rakasti auttaa minua ja tutustua oppilaisiini. Oppilaani ihailivat rehtorin kahdenkeskistä huomiota. He olivat erittäin motivoituneita. Tiedän, että aina tämä tilanne ei ole mahdollinen, mutta tämmöinen talkoolaisten tilakin on hieno! Mukana on yli 100 julistetta.
INDEPENDENT PRACTICE – READ AND PRACTICE SHEETS
I often like those students go back to their sessions to practice what we worked on at small groups. Nämä luku-ja Harjoituslehdet ovat täydellinen työkalu juuri tähän tarkoitukseen. Opiskelijat ovat vuorovaikutuksessa keskittyä ääni-oikeinkirjoitus useilla tavoilla (ympyrä todellisia sanoja, jäljittää ja piirtää, lukea ja ympyrä, ja kirjoittaa lauseita).
näitä ei tarvitse käyttää heti pienryhmäsession jälkeen. Voit käyttää niitä itsenäisenä harjoitteluna koko ryhmätunnin jälkeen, kotitehtäviin tai aamutöihin. Se on todella sinusta kiinni! Mukana on yli 100 arkkia.
jos haluat oppilaidesi osallistuvan ankaraan, hauskaan ja mukaansatempaavaan toimintaan, käytännön Phonics Bundle on vain lippu. Käytännön Phonics Bundle sisältää kokoelman yli 2,000 sivua resursseja jokaisen phonics ääni-oikeinkirjoitus. Nämä toimet auttavat rakentamaan luottavaisia ja elinikäisiä lukijoita!
***
Lyndsey Kuster on kokenut ensimmäisen luokan opettaja, joka asuu Ashevillen kauniissa vuoristossa. Hän tekee intohimoisesti yhteistyötä opettajien kanssa ympäri maailmaa ja luo mielekästä ja visuaalisesti houkuttelevaa toimintaa, joka vastaa kaikkien oppijoiden tarpeita. Lyndsey jakaa opettaja-testattu, kid hyväksytty vinkkejä, strategioita, ja materiaalit yli blogissaan, vuosi monia ensimmäisiä.