menestys ACCA-tenteissä saavutetaan osaamalla soveltaa teknistä tietämystä tenttiskenaarioihin. Tentti käytäntö on siis ratkaisevan tärkeää ja auttaa parantamaan tentti tekniikka. Meidän ’kysymys harjoitukset’ antaa sinulle oikean työkalun harjoitella tentti kysymyksiä ja menestyä tentti. Ohjaajamme auttavat parantamaan opiskelijoiden suorituskykyä selittämällä monimutkaisia aiheita, kartoittamalla missä opiskelijan on harjoiteltava ja opastamalla heitä näiden haastavien osa-alueiden läpi.
”Kysymysharjoitusten” aikana pyrimme:
- kehitetään opiskelijoiden tenttitekniikkaa asettamalla runsaasti todellisia menneitä tenttikysymyksiä luokassa käyttäen tenttipakettia;
- Debrief-kysymyksiä huolellisesti niin, että rakennamme luottamusta näyttämällä monet helpot ja saavutettavissa olevat pisteet kysymyksissä.
- näiden istuntojen aikana käsiteltävien kysymysten valinta varmistaa kaikkien keskeisten aiheiden hyvän kattavuuden, jotta oppilaat saadaan vakuuttuneiksi siitä, että he voivat läpäistä kokeen, jos he ymmärtävät nämä aiheet täysin ja käyttävät hyvää tenttitekniikkaa.
- rajoitettu määrä paikkoja luennoilla, jotta varmistetaan yksilöllinen huomio, kannustava ympäristö, joka lisää oppilaiden vahvuuksia ja käsittelee oppilaiden heikkouksia sekä kannustaa opiskelijoita esittämään kysymyksiä istuntojen aikana.
Advanced Audit and Assurance ”Question Practice Sessions” on keskustelupohjainen keskustelu, jossa keskitytään opetussuunnitelman perusteisiin, mukaan lukien:
- riskinarviointi, suunnittelu, auditointimenettelyjen suunnittelu ja eettiset näkökohdat;
- loppuun saattaminen ja raportointi; ja
- Skenaariopohjaiset kysymykset.
näiden istuntojen aikana:
- Tent tips and gaining easy marks on jatkuva keskustelu, joka sisältää vinkkejä aiemman paperikokemuksen opiskeluun/ hankkimiseen.
- ajankohtaisista tapahtumista keskustellaan tarkemmin Covid-19: n vaikutuksesta taloudelliseen raportointiin ja tilintarkastuksen suunnitteluun, myöhempien tapahtumien julkistamisesta, toiminnan jatkuvuuteen liittyvistä seikoista ja muista vastaavista tärkeistä ja merkityksellisistä aiheista.
- suurin osa ajasta käytetään aikaisempiin paperikysymyksiin, joissa keskitytään erityisesti riskinarviointiin ja tilintarkastuksen suunnitteluun (mukaan lukien eri skenaarioihin liittyvien liiketoiminta-ja tarkastusriskien tunnistaminen ja arviointi).
- menneitä tutkielmia luetaan ja niistä keskustellaan tunneilla – keskustelu/ aivomyrskytuokiot pidetään, jotta oppilaat pysyisivät mukana ohjelmassa.
Mock Tentti
opiskelijat voivat nyt ilmoittautua Mock Tentti, joka voi paremmin tukea oppimisen miten soveltaa tietoa tentti kysymyksiä. Mock tentit yritetään tentti olosuhteissa ja korjata meidän asiantuntija ohjaajat. Korjattu käsikirjoitus palautetaan siten oppilaalle, jotta hän voi määrittää ne oppiaineen osa-alueet, joissa hän on useimmiten onnistunut, ja työstää alueita, joissa tarvitaan parannusta.
Katso Tulevat aikataulut välilehdeltä
tentin oppimäärä:
oppimäärä arvioidaan kolmen tunnin 15 minuutin Tietokonetestillä.
tarkastelu rakentuu kahteen osaan. Molempien jaksojen kysymykset ovat pitkälti diskursiivisia. Ehdokkaiden odotetaan kuitenkin esimerkiksi pystyvän arvioimaan olennaisuutta ja tarvittaessa laskemaan relevantteja suhdelukuja.
pääluokka a
pääluokka a käsittää 50 markan arvoisen tapaustutkimuksen, joka laaditaan tarkastuksen suunnitteluvaiheessa yksittäiselle yritykselle, yritysryhmälle tai mahdollisesti useammalle tilintarkastusasiakkaalle. Hakijoille annetaan yksityiskohtaisia tietoja, jotka vaihtelevat tutkintojen välillä, mutta niihin sisältyy todennäköisesti otteita taloudellisista tiedoista, strategisista, operatiivisista ja muista asiakasyrityksen kannalta merkityksellisistä taloudellisista tiedoista sekä otteita tilintarkastuksen valmisteluasiakirjoista, mukaan lukien analyyttisten menettelyjen tulokset.
ehdokkaiden on käsiteltävä erilaisia vaatimuksia, jotka koskevat pääasiassa opetussuunnitelman A, B, C ja D osioita, ja käsiteltävä siten todellista tilannetta, jossa ehdokkaiden on mahdollisesti käsiteltävä samanaikaisesti useita kysymyksiä, jotka liittyvät suunnitteluun, riskinarviointiin, todisteiden keräämiseen sekä eettisiin ja ammatillisiin näkökohtiin. Huomaa, että tapaustutkimuksen yhteydessä voidaan käyttää myös muita oppimääräalueita E: tä lukuun ottamatta.
A-lohkossa on neljä ammattimerkkiä, jotka myönnetään hakijan vastauksen esittämän ammattitaidon perusteella, mukaan lukien annetun vastauksen rakenne ja selkeys.
jakso B
jakso B sisältää kaksi pakollista 25 merkin kysymystä, joista kumpikin perustuu pääosin lyhyeen skenaarioon.
yksi kysymys tulee aina pääasiallisesti oppimäärän e osasta, joten hakijoiden on oltava valmiita vastaamaan loppuun saattamista, uudelleentarkastelua ja raportointia koskevaan kysymykseen.
tässä kysymyksessä voidaan käyttää useita eri muotoja, kuten esimerkiksi vaatimusta siitä, että ehdokkaiden on arvioitava toiminnan jatkuvuutta, myöhempien tapahtumien vaikutusta, Havaittujen väärintulkintojen arviointia ja vastaavaa vaikutusta tilintarkastuskertomukseen.
ehdokkaita voidaan myös pyytää arvostelemaan tilintarkastuskertomusta tai arvioimaan asioita, jotka sisällytetään Raporttiin, joka toimitetaan johdolle tai hallinnosta vastaaville. Toinen B-osan kysymys voidaan piirtää mistä tahansa muusta oppimäärän osasta, mukaan lukien A, B, C, D ja F.
laadunvalvonta ja eettisyys
tilintarkastajan arviointi tehokkaista laadunvalvontamenettelyistä ja eettisten kysymysten pohtiminen ovat olennaisia tarkastuksen kaikissa vaiheissa, joten näitä käsitteitä voidaan tarkastella missä tahansa kokeen osassa.
ajankohtaisia kysymyksiä
ajankohtaisia kysymyksiä käsittelevää opetussuunnitelman pääluokkaa G voidaan tarkastella soveltuvin osin pääluokassa A tai B. Ajankohtaiset kysymykset eivät todennäköisesti muodosta minkään kysymyksen perustaa yksinään, vaan ne sisällytetään tapaustutkimukseen tai jompaankumpaan B-osan kysymyksistä, jotka riippuvat kysymyksen sisällöstä ja ammattiin kirjoitushetkellä vaikuttavista ajankohtaisista asioista.