Blog

valmennat nuorten baseball-tai softball-joukkuetta ja paketoit toiseen peliin enemmän virheitä kuin odotit. Olet tehnyt hyvää työtä joukkueen laittamiseksi kuntoon ja harjoitukset ovat sujuneet hyvin, mutta joukkueen ponnistelut eivät ole kääntyneet peleiksi. Mitä valmistautumisestasi voisi puuttua?

hyvät harjoitukset, huonot pelitulokset

monet nuorten baseball-ja softball-valmentajat vetävät vankkoja harjoituksia, opettavat hienosti taitoja ja vievät lapsiaan harjoituksissa, mutta eivät näe, että harjoittelu kääntäisi pelimenestystä. Yksi osa harjoittelua, jonka moni valmentaja jättää pois, on pelaamisen harjoittelu.

se, ettei Harjoitussuunnitelmaan sisällytetä ottelusarjaa, voi olla puuttuva lenkki joukkueen menestyskaavassa peleissä.

ensimmäinen reaktio ajatukseen, että harjoitusottelu ei ole tuottavaa ajankäyttöä; ”lapset vain leikkivät eivätkä parane”. Se voi pitää paikkansa, jos ottelulla ei ole selkeää tavoitetta eikä sitä ole jäsennetty kunnolla. Toisaalta jos skrimmaus on jäsennelty ja ohjattu opetusvälineeksi, se voi olla toimintaa, joka sitoo kaiken yhteen.

kolme etua Scrimming kunkin harjoituksen

lapset ilmoittautuvat pelaamaan.

lapset ymmärtävät harjoittelemisen tarpeen, mutta emme voi menettää paikkaa siitä, että pelaaminen on sitä, mitä he oikeasti haluavat tehdä. On näkökulma, että porat täytyy olla kilpailukykyinen pitää lapset mukana. Usein, kun lisätään tämä elementti pora se heikentää tavoitetta kehittää hyviä toimia tarvitaan suorittamaan taitoa. Lapset keskittyvät poran voittamiseen. Jokaisen harjoituksen päättäminen hiihdolla ruokkii kilpailuhalua.

Kuri

tieto siitä, että harjoittelu päättyy harjoitukseen, auttaa kuria harjoituksissa ja muissa harjoitustoimissa. Pelaajat ovat motivoituneempia seuraamaan ohjeita ja liikkumaan nopeasti harjoitusten välillä. Jos he vetelehtivät, he tietävät leikkaavansa peliaikaansa. Tämä voi saada johtajuutta pelaajilta, jotka kannustavat joukkuetovereitaan pitämään asiat liikkeessä harjoituksissa ja siirtymissä harjoitustoiminnan välillä.

Kääntämistaidot pelinopeuteen

todelliset pelitilanteet voivat vaihdella paljonkin jäsennellystä poraympäristöstä. Yhdistelmä sijoitus pallon pois maila ja nopeus ja sijainti juoksijat on ainutlaatuinen lähes jokainen pelata. Kids master harjoitteita ja taitoja käytännössä, mutta jos heillä ei ole kokemusta soveltaa niitä ainutlaatuisia tilanteita ja vauhtia pelin he eivät ole niin valmiita kuin ne voisivat olla.

Reps koordinoi yksikkönä puolustusta

harjoitukset hajottavat pelin pienempiin lohkoihin. Scrimmage luo ympäristön puolustukselle toimia yksikkönä. Valmentajat tunnistavat erittelyt. Lisää työtä tarvitsevat alueet tunnistetaan ennen pelipäivää.

nuorten tasolla rikkonaisia näytelmiä esiintyy usein. Kun nämä olosuhteet tulevat vastaan otteluruuhkassa, pelaajat oppivat ryhmittymään uudelleen lennossa ja saamaan pelin hallintaan. Kauden alussa pelaajat ovat hitaita kattamaan tukikohdan, ovat asemassa varmuuskopioida heittoja ja päästä asemaan suorittaa rele.

alla kuvatussa scrimmage-formaatissa ylläpidämme nopeaa tahtia, joka sitouttaa kaikki yhdeksän puolustavaa pelaajaa koko toiminnan ajan. Jokaisessa pelissä tulee virheitä, korjauksia tehdään ja oppiminen pelin kontekstissa tapahtuu.

palautteemme kamppailun aikana ei rajoitu korjaamiseen ja opettamiseen. Jokaisessa näytelmässä voimme myös tunnustaa, että lapset tekevät asiat hyvin. Kun osoitamme, mitä lapsemme tekevät oikein, riippumatta siitä, kuinka perustavaa laatua, rakennamme heidän luottamustaan.

ottelukohtaisen palautteen yksityiskohdat käsitellään yksityiskohtaisesti seuraavassa jaksossa.

Torjuntarakenne

yhdeksän puolustusta, yksi lyöjä, kaksi Perusjuoksijaa

pelaajat eivät jää odottamaan vuoroaan lyödä. Extra hyökkääviä pelaajia ovat emäkset saada pohja käynnissä kokemusta. Perusjuoksijoiden sisällyttäminen jokaiseen peliin lisää myös puolustavien pelaajien päätöksentekoa. Päätösten tekeminen pelinopeudella on iso osa pelin opettelua.

pelaajat eivät syötä

Scrimmage ei ole paikka kehittää syöttötaitoja. Valmentaja syöttää 20′-30′ (meillä on vielä pelaaja kumissa, joka täyttää syöttäjän puolustusvastuut). Mitä lähempänä valmentaja-syöttäjä on, sitä suurempi on syöttöprosentti. Kehotan valmentajia syöttämään polvesta (opetusvideo:katso Pesäpallo 0:40 – 1:20; Softball 1:20 – 2: 10).

avain taisteluajan maksimointiin on se, että annetaan suuri lyöntiprosentti ja rajoitetaan peliaikaa pelin päättymisen ja seuraavan lyöjän aloituksen välillä. Lopussa pelata meidän pelaajat nopeasti saada takaisin paikoilleen, saada lyhyt palaute ja sitten valmentaja syöttää seuraavalle lyöjä.

Puolustuspelipaikat

kauden alussa annamme pelaajille repsejä monesta eri asennosta kamppailun aikana. Filosofiani on, että lapset saavat kokemusta mahdollisimman monesta paikasta. Mutta kauden edetessä meidän täytyy olla tietoisia siitä, että pelaajat reps asemissa he todennäköisesti pelaavat pelipäivänä.

apuvalmentajat ovat kentällä

asemassa yksi valmentaja kolmosvahdin ja vasemman kenttäpelaajan välissä. He kommunikoivat näiden kahden asennon sekä polttajan kanssa. Kakkosvalmentaja seisoo ykkösvahdin ja oikean kenttäpelaajan välissä keskittyen kentän laidalla oleviin kolmeen pelaajaan. Jos lisävaunuja on saatavilla, laita ne kakkospesän taakse. He keskittyvät keskitorjujien koordinoituun pelaamiseen. Lisäksi keskikenttäpelaaja on mukana jokaisessa pelissä. (katso puolustusvastuu)

syöttöä tekevä valmentaja (yleensä päävalmentaja) keskittää palautteensa syöttäjään, sieppariin ja lyöjään. Lyöjälle annettavat kommentit olisi rajoitettava yksinkertaisiin muistutuksiin siitä, mitä on jo opetettu ja koulutettu, eli ’käänny nopeasti’, ’Pää paikallaan’, ’tasapaino’ jne. Scrimmage ei ole paikka yksityiskohtaiselle lyöntiohjeelle.

ensimmäisissä kamppailuissamme päästimme monet virheet menemään, koska sisältöä ei ole paljon opetettu. Kauden edetessä, ja lapset altistuvat enemmän tietoa, palautteemme aikana scrimmage kattaa enemmän näkökohtia pelin.

käytä Tee (joskus)

scrimmagen tavoitteena on saada pelaajille massiiviset toistot lyhyessä ajassa. Käyttämällä tee auttaa saavuttamaan tämän tavoitteen. Tee takaa lakon 100% ajasta. Tämä taistelutahti kiihtyy merkittävästi. Voimme muuttaa lyöjän suhdetta palloon/kosketuspisteeseen siten, että meillä on jonkin verran kontrollia siitä, mihin palloa lyödään (vedä, keskellä, vastakkaisella kentällä).

useimmissa otteluissa on valmentajan syöttö, mutta ne tunnistavat tiiauksen vaihtoehdoksi. Kun valmentajista on pulaa, he käyttävät syöttämisen sijaan tiiausta, jossa valmentaja on kotipesässä, Selin puolustukseen, he voivat pitää katseensa kaikessa toiminnassa.

joukkueen kehitystarpeet ja se, missä vaiheessa kautta olemme, sanelee, kuinka paljon aikaa panostetaan karsintaan. Alkuvuodesta ottelusarja voi olla vain 15-20 minuuttia, jolloin jokainen pelaaja saa vain 1-2 at-mailoja. Kauden edetessä peliaika voi nousta jopa 30 minuuttiin jokaisen pelaajan lyödessä useita kertoja.

tee Scrimmagesta tehokas opetusväline

alla on ohjeita tuottavan opetusharjoituksen perustamiseen ja suorittamiseen. Tämä ei ole täydellinen lista, vaan ne pelaamisen perusasiat, joita nuorten joukkue haluaa toteuttaa kautensa loppupuolella.

Opetussäännöt

• korjaa vain se, mitä on opetettu ja porattu käytännössä

• ole hakevat asioita lapset tekevät oikein ja tunnustavat saavutuksistaan.

• säilytä kommentit, jotka on suunnattu tekoihin, eivät tuloksiin

opetuksen painopisteet

valmennustiimisi opetus ja vahvistaminen riippuu lastesi iästä, heidän pelitasostaan ja harjoituksissa opetetun ja harjoitellun sisällön määrästä.

yleisiä fyysisiä virheitä

virheitä ja muita fyysisiä virheitä tulee tapahtumaan usein. Lapset tietävät, milloin he ovat missanneet maapallon tai tehneet huonon heiton. Haluamme auttaa pelaajiamme oppimaan virheistään, Joten miten niihin puututaan? Käytä toimintapainotteista puhetta palautteen antamisessa. Esimerkkejä:

• pidä jalat liikkeellä Fielding toiminta

• kun pudotat askel, heittää käsi jalka menee takaisin

• Katso pallo ennen kuin sitoudut venytysasentoon

parantaa joukkueen puolustuspelaamista

usein nuorten pesäpallopeleissä, kun pallo laitetaan peliin, monet pelaajat eivät liiku. Jokaisella puolustuspäässä olevalla pelaajalla on oma roolinsa jokaisessa pelissä ja heidän on oltava liikkeellä täyttääkseen vastuunsa (katso puolustuspään vastuut). Scrimmage altistaa lapset tämän tosiasian useita kertoja lyhyessä ajassa.

siitä lähtien, kun pallo laitetaan peliin, kunnes se palautetaan turvallisesti syöttäjälle pelin päätteeksi, sitä käsittelee yleensä 3 tai 4 pelaajaa ja joskus enemmänkin. Meidän pelitasollamme Pallon hallinta sen liikkuessa kentällä on haastavaa.

Perusjuoksijat lisäävät puolustusvastuun monimutkaisuutta. Pelissä (ja skrimmage) ei ole do-overs, joten pelaajat painostetaan tekemään päätöksiä nopeasti suorittaessaan fyysisiä vaatimuksia samoin.

Valmennuspisteet kamppailun aikana

kuten lyöntivuoron aikana, skrimmage ei ole paikka käyttää aikaa Fieldingin mekaniikan opettamiseen. Teemme niin harjoituksissa ja ennen ja jälkeen joukkueharjoitusten aikaa. Opetuksen painopiste on koordinoidussa joukkuepelaamisessa.

tunnista tilanne

• poistumisten määrä

• juoksijoiden sijainti

• mikä perustaa voima ulos voidaan tehdä

liike

• kolme B: tä: Pallo, pohja, varaosa

• peitä pohja silmilläsi

toimiminen Perusjuoksijoiden kanssa

• tietoinen kaikista vaihtoehdoista saada ulos

• Pidä pallo liikkeessä

• nopeasti ja turvallisesti saada pallo takaisin syöttäjä lopussa jokaisen pelata

ilmoitus

• sieppari ilmoittaa tilanteen ennen jokaista peliä

• sisäkenttä kaikuja ulkokentälle mitä tehdä pallon kanssa

• lentopallot

releet

• cut-relesoittimen sijainti

• pelissä mukana olevien pelaajien välinen kommunikaatio

• laitapelaajat osuvat aina leikkaukseen

• Cut-relay player footwork: siirrä jalat kiinni, siirrä jalat heittää

• tunnistaa, milloin ei saa välittää palloa (juoksijat ovat pysähtyneet etenemään tai ovat selvästi turvassa)