onnistuakseen säveltämään kirjoitettuja teoksia, lasten on osallistuttava monimutkaisiin ajatusprosesseihin ja hyödynnettävä kriittisen ajattelun taitoja. Koska tämä tehtävä vaatii paljon abstraktia ajattelua, sävellyksen opettaminen opiskelijoille on haaste. Lisää tämän taidon opettamisen onnistumisen todennäköisyyttä lapsille jakamalla kirjoitustehtävä hallittaviin ja opittaviin osiin. Kouluttaa oppilaita siitä, miten liikkua prosessin tarvitaan luoda valmiin kirjallisen teoksen.
valitse kirjoitustila, johon keskityt. Jokaisen kirjoitustavan tarkoitus ja tyyli vaihtelee hieman, joten sinun on tärkeää valita sellainen, johon keskittyä, jottei nuoria kirjoittavia oppilaita hämmennettäisi. Aloita yksinkertaisilla moodeilla, kuten narratiivikirjoituksella ja lyhytkuvauksisilla esseillä. Etene monimutkaisempiin muotoihin, kuten vertailukohtaisiin esseisiin ja tutkimukseen perustuviin sävellyksiin.
esittäkää selkeitä esimerkkejä siitä, miltä syntyvän koostumuksen tulisi näyttää. Jos mahdollista, käytä kirjoitusnäytteitä, jotka ovat peräisin samanikäisiltä lapsilta kuin nämä näytteet, lähemmin sitä, mitä oppilaasi pystyvät tuottamaan.
selitä oppilaillesi yleisökäsite ja anna heille esimerkkejä siitä, miten yleisöllä on merkitystä kirjoittamisen yhteydessä. Pyydä oppilaita pohtimaan, miten heidän puhetapansa vaihtelevat sen mukaan, ketä he puhuvat. Selitä, että yleisö kirjoitus on samanlainen kuin tämä ja että heidän pitäisi muuttaa tapaa, jolla he puhuvat riippuen siitä, keitä he yrittävät tavoittaa.
Keskustele kirjoitusprosessista. Tarjoa oppilaille graafinen esitys tästä prosessista, ripustamalla juliste tai merkkejä, jotka kuvaavat tämän prosessin jokaista vaihetta luokkahuoneen seinällä, jotta opiskelijat voivat viitata, kun he liikkuvat vaiheiden läpi.
tarjoa opiskelijoille graafiset järjestäjät ideointiin ja organisointiin. Aloita verkko, jossa pyydetään oppilaita sijoittamaan aiheensa verkon keskelle ja lisätään off-versoja, jotka käsittelevät konseptia. Valitse graafiset järjestäjät sopiva valitsemasi kirjoitustila auttaa opiskelijoita edelleen järjestää tietonsa.
auttaa opiskelijoita siirtämään tietoa suunnittelulehdistä itse esseeseen laatimisen kautta. Ohjeistaa oppilaita asettamaan suunnittelulomakkeensa vierelleen ja siirtämään tiedot, laajentaen muistiinpanojaan kappaleiksi, tuottamaan täydellisen kirjallisen työn.
parittaa oppilaita ja antaa heidän vertaisarvioida papereita. Jos opiskelijoillasi ei ole aiempaa editointikokemusta, harjoittele tätä taitoa käymällä läpi joitakin esimerkkejä ennen kuin pyydät heitä osallistumaan vertaisarviointiin.
käy itse läpi toiset luonnokset ja etsi korjattavia lisävirheitä. Katso jokainen kokoonpano itse, jolloin opiskelijat voivat hyötyä asiantuntemusta ja tarkka silmä virheitä.
ohjeistaa opiskelijoita sanaprosessipapereihin hiottujen lopullisten luonnosten luomiseksi. Jos opiskelijoilla ei ole kokemusta tekstinkäsittelyasiakirjojen luomisesta, auta heitä avaamaan ja muotoilemaan yksi näistä asiakirjoista.
mahdollistavat työn jakamisen opiskelijaylpeyden edistämiseksi kirjallisissa luomuksissaan. Joko antaa opiskelijoille mahdollisuuden jakaa työnsä, tai aseta työ näytteille, jolloin muut voivat tarkastella kunkin opiskelijan koostumus.