moduuli kolme: Pätevyysperusteiset arvioinnit

yleiskatsaus: Esiopetus >>moduuli kolme >> Pätevyysperusteiset arvioinnit

Pätevyysperusteinen arviointi on prosessi, jossa kerätään todistusaineistoa ja tehdään päätelmiä siitä, millainen ja missä laajuudessa oppija on edistynyt kohti ammatillisia standardeja. Pätevyys ylittää pelkän tiedon hallinnan, mutta se on odotus järjestää taitavasti asiatietoa puitteissa, jotka koostuvat viestintätaidoista, kliinisestä päättelystä, ammattietiikasta, sosiaalisesta sitoutumisesta, ihmissuhdekäyttäytymisestä ja kulttuurien välisestä tietoisuudesta.

arviot perustuvat todelliseen taitoon ja tietoon, jonka oppija voi osoittaa kliinisessä ympäristössä, ja yleisiä ominaisuuksia ovat mm.:

• arviointiperuste perustuu käytännön standardeihin.
• näyttöön perustuva-vapaamuotoisen sanallisen/kirjallisen arvioinnin/palautteen, tehtävien, lokin, kritiikin ja itsearviointien kasautuminen.
• osallistuva oppija on mukana prosessissa ja konsultoi arvioijaa.

Pätevyysperusteiseen arviointiin voi sisältyä erilaisia arviointivälineitä ja-toimintoja, kuten palautetta, pätevyysnäytteitä, havainnointia, 360 katsausta, esitelmiä ja papereita. Riippumatta siitä, mitä menetelmää tai työkalua käytetään, neljä tärkeintä ominaisuutta on sisällytettävä. Nämä ovat pätevyys, luotettavuus, oikeudenmukaisuus ja joustavuus.