Hold a Point of View Scavenger Hunt
Help students become comfort with identifying point of view with a scavenger hunt. Hae lastenkirjoja kotoa tai luokkahuoneen kirjastosta tai lainaa niitä alempien luokkien opettajalta. Opiskelijat voivat työskennellä yksin tai ryhmissä löytää vähintään yksi kirja, joka vastaa kunkin näkökulmasta, että olet opettanut. Oppilaiden tulee tallentaa löytämiensä kirjojen nimet ja toiminnan lopussa nämä otsikot voidaan jakaa koko luokan keskustelussa. Opiskelijat voivat vahvistaa tai haastaa toistensa tunnistuksia.
käytä Mentoritekstejä analysointiin
Mentoritekstit voivat tarjota mielenkiintoisen lähestymistavan kieli-ja kirjallisuusanalyysin opettamiseen. Näkökulmasta mentoritekstit voivat tuoda selkeyttä. Ensinnäkin opiskelijat voivat valita linjat, jotka ilmaisevat näkökulmasta heille. Toiseksi opettaja voi antaa useita repliikkejä kirjallisuudesta näyttääkseen näkökulman. Opiskelija voi sitten valita, mikä linja auttaa häntä parhaiten. Lopuksi mentoritekstien analysointi johtaa luonnollisesti kirjallisuusanalyysiin. Tutustu joitakin kuuluisia mentori tekstejä opetuksen näkökulmasta.
*Lauraleen suosittelema, Language Arts Classroom
Esittele perspektiivin vivahde runouden kanssa
teen opetuksen näkökulman ja perspektiivin mukaansatempaavaksi käyttämällä dialogirunoja mentoriteksteinä. Näiden runojen lukeminen ja kirjoittaminen auttavat oppilaita ymmärtämään luonteen monimutkaisuutta, jota määritelmät ja laskentataulukot eivät voi välittää. Opiskelija parantaa ymmärrystä psykologisia, moraalisia ja kulttuurisia piirteitä merkkiä. Vaikka klassinen kirja, Joyful Noise-Poems For Two Voices Paul Fleischman, on suunnattu nuoremmille opiskelijoille, käytän siitä esimerkkejä lähtökohtana lukiolaisille ja sitten lisätä enemmän ikään sopivia runoja, jotka olen löytänyt netistä.
*Kimin suosittelema OCBeachTeacher
Käytä kuvia perspektiivin ja Näkökulmatyyppien vahvistamiseen
tässä blogikirjoituksessa opetuksesta vuoristonäköalalla hän jakaa, miten hän kerää kuvia käytettäväksi tähän toimintaan perspektiivistä ja näkökulmasta. Jokainen kuva liimataan paperinpalan keskelle ja sitten paperi erotetaan viiteen eri osaan: näkökulmat, ensimmäisen persoonan näkökulma ja kolme kolmannen persoonan näkökulmaa. Pareittain opiskelijat listaavat ensin kuvan eri mahdolliset näkökulmat. Sitten he kiertävät uuteen kuvaan ja kirjoittavat lyhyen kertomuksen siitä, mitä kuvassa tapahtui ensimmäisen persoonan näkökulmasta käyttäen yhtä edellisen parin tunnistamista näkökulmista. Opiskelijat pyörivät kumppaninsa kanssa, kunnes jokainen pari on harjoitellut kirjoittamista jokaisessa näkökulmassa.
Leiki perspektiivillä ja näkökulmalla saduissa
pyydä oppilaita valitsemaan satu ja kirjoittamaan tarina uudelleen tarinan sisällä olevan eri hahmon tai esineen näkökulmasta (tämä on satujen lajityyppi, jota kutsutaan fractured fairy talesiksi). Opiskelijat voivat nauttia selaamalla sur la Lunen valintaa ja valitsemalla vanhan suosikin tai sellaisen, joka on heille Uusi. Anna opiskelijoiden jakaa osa alkuperäisestä ja osa niiden kirjoittaa helpottaa keskustelua siitä, miten muuttamalla näkökulmasta tai näkökulmasta muuttaa mitä opimme tarina.