de Filipijnen ondergaan een ingrijpende revisie om het in overeenstemming te brengen met de onderwijsstelsels wereldwijd, te beginnen met de K-12 sector. Deze verandering in het binnenlands onderwijsbeleid heeft verstrekkende gevolgen en is belangrijk voor internationale onderwijsinstellingen om rekening mee te houden bij het zoeken naar potentiële nieuwe wervingsmarkten voor studenten.
met het nieuwe 12-jarige curriculum zullen toekomstige Filippijnse studenten klaar en beter toegerust zijn om deel te nemen aan buitenlandse universiteiten op bachelorniveau. En met een K-12-studentenpopulatie van 20,67 miljoen, die de komende 20 jaar alleen maar zal toenemen (zie het artikel van ICEF Monitor “New 2035 enrolment forecasts place East Asia and the Pacific in the lead”), vormen de Filippijnen een aantrekkelijke wervingsbestemming.
veranderingen in het basisonderwijs
het K-12 Basisonderwijsprogramma heeft tot doel elk Filippijns kind het onderwijs te bieden dat hij/zij nodig heeft om in een mondiale context te kunnen concurreren.In Mei ondertekende President Benigno Aquino van de Filipijnen een wet op basisonderwijs dat een verplicht kleuterschooljaar en twee extra middelbare schooljaren zal toevoegen aan wat een 10-jarig onderwijscurriculum was om basisonderwijs 12 jaar te maken. Het programma is niet alleen goedgekeurd op scholen in de Filippijnen, maar ook op Filippijnse scholen in het buitenland die het curriculum van het departement volgen. Gulfnews-rapporten:
“volgens Aquino zal het K-12-programma de weg vrijmaken voor een steeds betere toekomst voor jonge Filippino’ s door hen te voorzien van basisonderwijs dat voldoet aan de internationale normen.”
het doel van het nieuwe curriculum is om Filippijnse studenten genoeg tijd te geven om vaardigheden en concepten onder de knie te krijgen, zodat ze klaar zijn voor tertiair onderwijs als de tijd daar is.
kleuterschool was vroeger facultatief en voorstanders van het K-12-programma beweren dat leerlingen die naar de kleuterschool gingen beter voorbereid zijn op het basisonderwijs dan degenen die dat niet deden. Bovendien voorziet het K-12-programma “in het gebruik van de moedertaal als leermiddel voor studenten in de basis-en lagere jaren om het leren te vergemakkelijken en te versnellen.”
deze fantastische interactieve kaart van alle openbare scholen in het land zou een nuttig instrument kunnen zijn bij het plannen van een wervingsstrategie. Het bevat gegevens over de begroting van de school, inschrijvingsstatistieken, onderwijsindicatoren, aantal onderwijspersoneel, meubilair, schoolboeken, klaslokalen, plus de water-en stroomvoorziening van ongeveer 45.000 scholen in het hele land.
10 punten onderwijsagenda
de overstap naar het K-12-beleid maakt deel uit van de 10 punten onderwijsagenda die door de huidige regering is opgesteld. De K-12 basisonderwijs programma, universele kleuterschool en onderwijs in de moedertaal talen zijn maar drie van de tien punten Aquino ‘ s administratie willen implementeren om de algemene kwaliteit van het onderwijs in Filippijnse scholen te verbeteren.
de overige zeven punten zijn::
- het Madaris-onderwijs tot een subsysteem in het huidige onderwijssysteem maken;
- elk kind een lezer maken naar Graad 1;
- verbeteren van wetenschap en wiskunde;
- uitbreiden van overheidssteun voor particulier onderwijs;
- betere leerboeken;
- Bouw meer scholen in samenwerking met lokale overheden (LGU ‘ s);
- herintroduceer technisch en beroepsonderwijs in openbare middelbare scholen.
Australië reikt een helpende hand
Australië is al lang een vriend van de Filippijnen – het doneren van tijd, financiering en andere middelen, evenals het werken met het land om te ontwikkelen en te zorgen voor kwaliteit. Vorige maand verleende het land PHP 8,4 miljard (bijna us $ 193 miljoen) ” om basisonderwijsproblemen aan te pakken en de uitvoering van het K-12-programma te ondersteunen.”
zij hebben ook een project gefinancierd om ” de vaardigheden van schoolambtenaren in het beheer van schoolprocessen te verbeteren en scholen om te zetten in instellingen die gericht zijn op leerlingen en die voortdurend de beste praktijken verbeteren en daarop voortbouwen.”
in ruil daarvoor hoopt Australië dat Filippijnse scholen en studenten Oz zullen kiezen als hun favoriete bestemming voor partnerschappen en studie. Zoals ICEF Monitor in februari meldde, de Filippijnen is een van de top tien studentenmarkten voor Australische scholen, hogescholen en universiteiten.
het bouwen van klaslokalen en het toevoegen van leraren
zoals gezegd is een van de tien punten op de onderwijsagenda gericht op het aanpakken van de ernstige overbevolking in Filippijnse scholen en het tekort aan klaslokalen.In oktober vorig jaar heeft het Ministerie van Onderwijs een overeenkomst gesloten met twee winnende consortia die bijna 10.000 klaslokalen zullen bouwen.”
het Public Private Partnership for School Infrastructure Project (PSIP) van de afdeling zal scholen de fysieke ruimte geven die ze nodig hebben en “biedt de particuliere sector de mogelijkheid om te investeren in het ontwerp, de bouw en het onderhoud van klaslokalen.”
Armin A. Luistro, minister van Onderwijs van de Filipijnen, heeft gezegd dat hij hoopt dat de klaslokalen op die manier een bewijs zouden zijn van de capaciteit en efficiëntie van de Filipijnen. De vooruitgang is goed op weg; de bouw van meer dan 9.000 klaslokalen begon in Maart van dit jaar.
maar meer ruimte voor studenten is slechts de helft van de oplossing; iemand moet hen lesgeven en begin vorige maand had het Ministerie van Onderwijs nog niet meer dan 61.500 onderwijsfuncties vervuld.
een toename van de studenteninschrijving, die het tekort aan leraren veroorzaakte, was te wijten aan een toename van het aantal kleuterschoolstudenten – een gevolg van het nieuwe leerplan K-12, evenals aan studenten die vroeger waren ingeschreven in een particuliere school en naar een openbare school overstapten vanwege een verhoging van het collegegeld.
de inschrijving van studenten in 2012/3 bedroeg 20,67 miljoen: 1.77 miljoen kleuterschoolstudenten, 13,26 miljoen basisstudenten en 5,64 miljoen middelbare scholieren.
voor buitenlandse onderwijsverstrekkers zou dit gebrek aan gekwalificeerde leraren een kans kunnen betekenen om samen met instellingen in de Filippijnen een lerarenopleidingsprogramma of kwalificatie te ontwikkelen.
meer aandacht voor beroepsonderwijs
een laatste punt op de 10-Puntsonderwijsagenda roept op tot de herinvoering van beroepsonderwijs en technisch onderwijs op middelbare scholen, dat is ontworpen om Filippijnse studenten praktische vaardigheden te geven om na hun afstuderen aan het werk te komen – een essentieel onderdeel van de aanpak van de hoge jeugdwerkloosheid in de Filippijnen.
sommige pleitbezorgers pleiten voor de invoering van het Duitse model van het leerlingwezen. Het Manilla Bulletin rapporteerde:
“de Philippine Business for Education (PBEd) wil dat het land het Duitse systeem van duaal technisch-beroepsonderwijs op te nemen in het K-12 basisonderwijs programma.”
het is te hopen dat de invoering van het Duitse model zou helpen aanpakken de vaardigheden mismatch tussen Filippijnse afgestudeerden en de beschikbare banen. Ramon del Rosario, voorzitter van de PBEd, heeft gezegd dat het nu tijd is om het leerlingwezen in te voeren, vanwege de start van het K-12 curriculum: “Het is een goede tijd vanwege de ontwikkeling van het senior high school curriculum en dat zal een track naar technisch beroepsonderwijs hebben.”
in mei kondigde de Technical Education and Skills Development Authority (TESDA) aan dat het het K-12 technisch beroepsonderwijs curriculum had voltooid en dat alles klaar was voor het begin van het nieuwe schooljaar.TESDA-secretaris Joel Villanueva zei: “technisch beroepsonderwijs en-opleiding (TVET) zullen een centrale rol spelen in het nieuwe onderwijsmodel dat studenten voorbereidt op tertiair onderwijs, de ontwikkeling van middenvaardigheden, werkgelegenheid en ondernemerschap.”Cursussen omvatten automotive service, tuinbouw, lassen, consumentenelektronica, dressmaking/tailoring, timmerwerk, voedselverwerking en schoonheidsverzorging.
met zo ‘ n sterke focus op het bevorderen van technisch-beroepsonderwijs, zouden buitenlandse aanbieders die op zoek zijn naar werk in de Filippijnen kunnen overwegen hoe zij aan deze ontwikkeling kunnen bijdragen.
de Filipijnen als studiebestemming
net als veel van haar buurlanden heeft de Filipijnen het oog op het worden van een studiebestemming bij uitstek voor studenten uit de regio Azië-Stille Oceaan.
in januari van dit jaar meldde het Philippine Bureau of Immigration dat van de 203.753 buitenlanders in het land, 47.478 studeren op scholen en universiteiten in het hele land (wat 14% hoger is dan de 41.443 buitenlanders die in 2011 een aanvraag indienden). Het grootste deel van deze (31.000) zijn jonger dan 18 jaar en studeren aan een basis-of middelbare school of op een korte termijn (minder dan 1 jaar) cursus.Ricardo David Jr, lid van het Bureau, verklaarde: “ons land is in snel tempo een nieuw onderwijshub in de regio Azië-Stille Oceaan. Steeds meer buitenlanders komen hier om te studeren en het toont erkenning aan van de verbeterde kwaliteit van ons onderwijssysteem.”Hij schreef de instroom van buitenlandse studenten toe aan de kwaliteit van het onderwijs en het gebruik van het Engels als onderwijsmiddel.
sommige van deze studenten kozen de Filippijnen om Engels te studeren, en de regering hoopt het aantal voortijdige schoolverlaters te verhogen door het voor hen gemakkelijker te maken om te blijven en te leren.
In juni lanceerde het Immigratiebureau een toeristenvisum voor verblijf van langere duur, waarmee houders tot zes maanden kunnen blijven – ruim voldoende tijd om een taalcursus te volgen.
vorig jaar meldde ICEF Monitor dat Voor internationale studenten die Engels studeren in Australië, de Filipijnen Voor het eerst aan de wedstrijd als bestemmingsoptie hadden deelgenomen in 2011. Ter ondersteuning daarvan citeert een artikel in the PIE News Ruth Tizon, programmaleider van het Philippines ESL Tour Program, als zeggend,
“de Filippijnen kunnen concurreren met de VS, het Verenigd Koninkrijk of Australië als een ideale bestemming voor het bestuderen van de Engelse taal. Afgezien van de grote Engels-sprekende bevolking , bevoegde scholen en faculteit, de Filippijnen heeft een rijk cultureel erfgoed, biedt diverse toeristische attracties en activiteiten, en warmte en gastvrijheid niet gevonden ergens anders in de wereld.”
Eén ding is duidelijk: de Filippijnen kijken vooruit. Met een groeiende bevolking en een ontluikende economie is de vraag naar kwaliteitsonderwijs hoog. Veel Filippijnse ouders zijn blij met de hervormingen van het basisonderwijs en kijken uit naar meer mogelijkheden voor hun kinderen in het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs. We onderzoeken beide in dit vervolgstuk.