Adaptive Learning: How Technology Is Breaking Down Barriers In Education

Senior Vice President and Chief Technology Officer, Ciena, a networking systems, services and software company.

teinipoika, joka käyttää kannettavaa tietokonetta ja tekee läksyjä

getty

pandemian puhkeaminen on synnyttänyt adaptiivisen oppimisen, käsitteen, joka muokkaa luokkahuonetta ja parantaa koulutusta. Adaptiivisessa oppimisessa käytetään yksilöllistä, tekniikkaan perustuvaa opetusmenetelmää. Tämä malli varmistaa, että opiskelijoilla on yhtäläiset mahdollisuudet menestyä huolimatta oppimistyylin, – tahdin ja-mieltymysten eroista.

kun Adaptiiviset oppimisjärjestelmät ovat käytössä, oppilaan suorituksia ja reaktioita digitaaliseen sisältöön voidaan analysoida reaaliaikaisesti ja oppitunteja muokata näiden tietojen perusteella. Jos opiskelija esimerkiksi jatkaa kamppailuaan jonkin tietyn aineen tai oppitunnin kanssa, verkosto ”ottaa huomioon” ja mukauttaa oppimiskokemusta vastaamaan opiskelijan yksilöllisiä tarpeita.

Adaptiiviset oppimisjärjestelmät yhdistävät useita teknologioita, kuten tekoälyn (AI), suoratoiston ja arkistoidun videon, immersiivisen sekatodellisuuden ja pelillistämisjärjestelmät. Näiden laajakaistaintensiivisten sovellusten samanaikainen käyttö rasittaa kuitenkin enemmän verkkoa ja lisää etäopetus -, koulutus-ja kotiverkkoja. Näihin ruuhkiin valmistautumattomat oppilaitokset ja kodin luokkahuoneet voivat kokea suunnittelemattomia verkkoruuhkia tai jopa katkoksia — usein pahimmalla mahdollisella hetkellä, kuten verkkokokeiden aikana.

jotta adaptiivinen oppiminen menestyisi, taustalla oleva viestintäverkko on ohjelmoitava mukautumaan automaattisesti loppukäyttäjän muuttuviin tarpeisiin.

suonensisäinen ohjelmoitavuus

Adaptiiviset oppimissovellukset sijaitsevat tyypillisesti koulupiirin datakeskuksessa tai yleisessä pilvipalvelussa. Ne ovat riippuvaisia verkostosta, joka on nopea, joustava ja luotettava, jotta opiskelijat voivat käyttää sovelluksia mistä tahansa ja milloin tahansa. Kun on kaistanleveys ruuhkia, latenssi kysymyksiä tai suuria katkoksia, opiskelijat voivat kohdata menetetty opetusaika, joka voi vaikuttaa niiden suorituskykyä. Digikasvatuskeskuksen kyselyssä lähes kolmannes K-12-piirin vastaajista kertoi, että huoli verkkojen luotettavuudesta pitää heidät valveilla öisin.

ohjelmoitavan verkkoinfrastruktuurin avulla verkko muuttuu staattisesta dynaamiseksi ohjelmistoälyn avulla. Tämä kerros tarkkailee telemetriaa verkkoinfrastruktuurista ja voi tehdä päätöksiä reaaliaikaisesti estääkseen katkoksia, keskeyttämisiä, ruuhkia ja latenssia. Ohjelmoitava infrastruktuuri edellyttää ohjelmoitavaa kangasta, jossa on mukautuva oppiminen, jotta se voi reitittää yhteyksiä ja kapasiteettia tarpeen mukaan ja auttaa välttämään viiveitä tai viiveitä käyttökokemuksessa. Sen avulla verkko voi säätää reaaliaikaisten suorituskykytietojen avulla ja konfiguroida uudelleen tarpeen mukaan tukemaan sen päällä toimivia adaptiivisia oppimissovelluksia. Tämä varmistaa, että oppilaat ja opettajat ovat paitsi yhteydessä toisiinsa, myös hyötyvät mukaansatempaavammasta ja mukaansatempaavasta oppimisympäristöstä.

Big Data = Big Insights

merkittävä määrä dataa syntyy ohjelmoitavassa infrastruktuurissa. Tätä ”big dataa” voidaan käyttää paljastamaan trendejä resurssien kulutuksesta, liikennemalleista, haavoittuvuuksista, jotka saattavat aiheuttaa viiveitä tai viiveitä liitettävyydessä ja paljon muuta. Näiden tietojen avulla verkko voi automaattisesti oppia ja sopeutua ajan myötä muuttuviin tarpeisiin. Pohjimmiltaan verkko voi muuttaa suuren tietomäärän toimivaksi oivallukseksi, joka ohjaa verkkoa automaattisesti tarpeen mukaan. Verkko tarjoaa myös pieniä tietoja, jotka ovat niitä yksinkertaisempia hetkiä, kuten asiakkaan (tässä tapauksessa oppilaitoksen) tarve lisätä verkkokapasiteettia kattamaan tapahtuma, kuten yhdistetty ryhmätunti. Nämä tapahtumat vaativat nopeita verkostovastauksia, jotka voidaan tehdä vankan analytiikan avulla.

tämän tiedon avulla verkon tarjoajat ja datakeskuksen operaattorit voivat toteuttaa datalähtöisiä käytäntöjä, jotka reagoivat turvallisesti käyttäjän tarpeisiin reaaliajassa. Kun päätökset on tehty, ihmisoperaattori — tai vielä parempi, automatisoidut järjestelmät, joissa käytetään ennalta määriteltyjä käytäntöjä-voi puuttua asiaan ja hyväksyä tai muuttaa asioita tarpeen mukaan verkon optimoimiseksi.

huippusuorituskyvyn automaatio

inhimillinen virhe on johtava syy verkon seisokkeihin. Information Technology Intelligence Corps-järjestön vuonna 2018 tekemässä palvelinten luotettavuutta koskevassa tutkimuksessa todettiin, että inhimillinen virhe on vastuussa 58 prosentista verkon katkoksista. Verkkoanalytiikka, älykkyys ja automaatio auttavat poistamaan virheitä ja parantamaan suorituskykyä, kun suoritetaan tehtäviä, kuten pääsyohjaimien lataamista, reitittimien varaamista tai liikennetekniikan tunnelien konfigurointia liikenteen optimoimiseksi ja ruuhkien vähentämiseksi.

kyky automatisoida useissa verkoissa ohjelmistomääritetyllä ohjauksella on kriittinen huipputehon varmistamiseksi. Kun verkostot voivat toimia yhdessä API-rajapintojen kanssa ja siirtää dataa tehokkaasti ja nopeasti pisteestä toiseen, mukautuvat oppimissovellukset voivat toimia saumattomasti. Mukautuva verkkokehys antaa operaattoreille mahdollisuuden yksinkertaistaa verkonhallintaa ja luoda päästä päähän-automaatiota jopa hybridiverkoissa, joissa on useita toimittajia tai verkkotunnuksia.

adaptiivinen oppiminen liikkeessä

kun oppilailla ja ohjaajilla on pilvipohjaisen teknologian mahdollistama liikkuvuus, fyysisen luokkahuoneen rajoitteet eivät enää luo esteitä oppimiselle. Jotta adaptiivinen oppiminen tarttuu, oppilailla on oltava myös oikeat laitteet, kuten tabletit, älypuhelimet ja kannettavat tietokoneet, jotka tarjoavat joustavuutta oppia missä ja milloin tahansa.

koulut ja muut oppilaitokset omaksuvat adaptiivisen oppimisen. Jotta he voisivat hyödyntää investointejaan parhaalla mahdollisella tavalla, heidän on työskenneltävä palveluntarjoajiensa kanssa ratkaistakseen yhteysongelmat etuajassa ja varmistettava, että heidän verkkoinfrastruktuurinsa on rakennettu ohjelmistoälyllä ja ohjelmoitavuudella, jotta se voi sopeutua etäopetuksen ja digitaalisen oppimisen muuttuviin vaatimuksiin.

Forbes Technology Council on kutsuvierasyhteisö maailmanluokan Tietojohtajille, Teknologiajohtajille ja teknologiajohtajille. Olenko Pätevä?

Seuraa minua LinkedInissä. Katso nettisivuiltani.

Senior Vice President ja Chief Technology Officer cienassa, joka on verkkojärjestelmiä, palveluja ja ohjelmistoja tarjoava yritys. Lue Steve Alexanderin koko johtajaprofiili täältä.

Lue Enemmän Vähemmän

Ladataan …

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.